2018年7月10日,我們的共讀進入第九天。
今天的閱讀要求是摘錄書中溫圖和朋友們唱過的歌謠,并且自己試著為這本書創(chuàng)作一首詩。
晚上,照例是閱讀分享時間,孩子們第一次創(chuàng)作詩歌,文筆稚嫩,卻都表達了自己的理解,思想的火花在詩中閃耀。(個別錯字,就忽略不計吧?。?/p>











圖片發(fā)自簡書App


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附部分同學的摘錄:
特別表揚菅海淇同學,制作了詩歌集!





2018年7月10日,我們的共讀進入第九天。
今天的閱讀要求是摘錄書中溫圖和朋友們唱過的歌謠,并且自己試著為這本書創(chuàng)作一首詩。
晚上,照例是閱讀分享時間,孩子們第一次創(chuàng)作詩歌,文筆稚嫩,卻都表達了自己的理解,思想的火花在詩中閃耀。(個別錯字,就忽略不計吧?。?/p>
附部分同學的摘錄:
特別表揚菅海淇同學,制作了詩歌集!