聽到要去聽課的消息，心中就充滿了期待。第二天早上，我和同事們?cè)缭绲貋淼搅宋鹘羌行男W(xué)，聆聽了來自縣直實(shí)驗(yàn)小學(xué)張淑君老師執(zhí)教的1+1閱讀指導(dǎo)課《小蝦》+《松鼠》，聽完之后，感覺滿滿的干貨，這是很實(shí)在，很實(shí)用的一節(jié)課。

對(duì)于我們的孩子來說，寫作是讓他們感到很頭痛的一件事，同時(shí)也是讓老師感到很頭痛的一件事，孩子們?cè)趯懽魇秋@得無話可說，不知從何下筆等等等等，聽了張老師的這節(jié)課，使我對(duì)孩子們的寫作課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課精講一篇，練習(xí)一篇，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，通過張老師一步一步的引導(dǎo)，一步一步的教方法，一切水到渠成，真正的達(dá)到了學(xué)以致用。這是一節(jié)教會(huì)學(xué)生寫作的課。正如陳貴榮老師所說：這是一節(jié)實(shí)用性很強(qiáng)，操作性很強(qiáng)的課，讓老師們有章可循，有法可依。也正如李慧香老師所說：利用教材去教，用教材學(xué)，把課文當(dāng)作范例，從教材里獲得方法。充分有效利用課文，設(shè)計(jì)學(xué)生的訓(xùn)練活動(dòng)，教一篇，知一類。正所謂是聽君一席話，勝讀十年書。

課聽完了，專家老師們點(diǎn)評(píng)完了，我也一直在梳理、消化這些知識(shí)，一切看似結(jié)束卻也恰是新的開始，開始我的“把所獲所感也達(dá)到學(xué)以致用”的新征程。

見賢思齊，向優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！