? ? ?今天下午，管建剛老師手把手教大家怎樣上作文講評課，又是一場頭腦風暴??！管老師主張作文講評課分三個步驟：欣賞、挑刺、訓練（指導）。
? ? 欣賞(20分鐘):圍繞一次習作，教師篩選提煉出一部分學生在某一個寫作方法(如細節(jié)描寫，心理活動，過渡等)方面的共同優(yōu)點，讓學生討論欣賞，初步感受此種寫作方法的好處。管老師強調(diào)——從寫作方法的角度來欣賞，具有專業(yè)的習作欣賞思維。欣賞這個環(huán)節(jié)為學生指明前行的方向。
? ? ?2.挑刺兒(5分鐘)。 圍繞“欣賞”環(huán)節(jié)中提練來的寫作方法，讓學生共同討論、發(fā)現(xiàn)部分同學在這次習作中存在的問題。管老師友情提示，“挑刺”環(huán)節(jié)和“欣賞”環(huán)節(jié)關(guān)注的寫作方法前后一致；挑刺兒環(huán)節(jié)要根據(jù)班級學生的實際情況，做出合理的順序，先解決什么病，再解決什么病，要根據(jù)班級學生實際作文因況而宜。
? ? ?3.講評指導。針對習作中的這個寫作方法問題，教師可以通過各種靈活的教學設計來對學生進行講評指導，從而提升學生在這個寫作方法當年的水平。
? ? ?例如在修改十幾篇作文中，出現(xiàn)了作文題目陳舊雷同的問題怎樣就這一問題指導？研習營一位老師是這樣設計的：先出示一部分學生的問題題目，由此總結(jié)出擬題出現(xiàn)的問題；接著有選擇性地出示本冊語文教材中的題目，讓學生發(fā)現(xiàn)教材中擬題的方法感受題目之美；最后回歸學生作文，讓學生重新為自己的文章擬題。
? ? ?好作文是評出來的，改出來的，上好作文評講課，只要我們小步走，不停步，相信學生的寫作水平會不斷提高。
