文/可可易希

今天是閱讀張文質(zhì)老師《日常教學(xué)情調(diào)》的第五天，這本書是我目前最喜歡的書，每次翻開都被深深吸引，為了溫故而知新，特做以下摘錄：

1、其實(shí)人時(shí)刻都要跟自己的衰老做斗爭(zhēng)，都要跟人的慣性做斗爭(zhēng)，都要跟人的某種有可能會(huì)喪失的能力做斗爭(zhēng)。

2、知識(shí)不是一塊一塊的，他是發(fā)展性的是持續(xù)不斷的，是一個(gè)非常豐富的體系，怎么可能被抽出來只將某一段呢？跟這段看似無關(guān)的知識(shí)和理解力就沒有價(jià)值了嗎？

3、其實(shí)教師不完全是用教學(xué)能力去教學(xué)生的，而是用生命情懷去教學(xué)生，所以學(xué)生某些能力的發(fā)展會(huì)超越老師能力的局限，這才是真實(shí)的成長(zhǎng)，真實(shí)的生長(zhǎng)。

4、因?yàn)樽钪匾纳鷻C(jī)來自教師的教育情懷教育激情，來自師生通過生命去影響激發(fā)和推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，這樣一所學(xué)校才會(huì)變得充滿生機(jī)。

5、即便孩子在智力方面的發(fā)展是滯后的，身體能力上是有困難的，但是當(dāng)他受到了老師的啟迪，他今后回想起來都會(huì)覺得很溫暖會(huì)從老師身上感受到自己是得過愛的人，教師的偉大意義在于每一個(gè)孩子都能在老師身上得到世間的溫情。

6、所謂學(xué)業(yè)上的影響，尤其是在小學(xué)階段真的跟孩子的天分、發(fā)展?fàn)顟B(tài)有很大的關(guān)系。

7、孩子從你身上感受到整個(gè)社會(huì)給他的溫暖，這有什么不好呢？尤其是小學(xué)老師，更要做到這一點(diǎn)。

8、小學(xué)老師是給孩子童年抹上一道甜蜜色彩的人，要用容顏美、語言美、心靈美等各種美去影響孩子。

9、一個(gè)老師其實(shí)你最核心的工作是“只顧耕耘，不問收獲”因?yàn)槭斋@是未來的事情。

10、所以教育更需要走正道，不管情況怎么復(fù)雜，老師們都用自己一貫的方式，用誠(chéng)懇的、樸素的、善良的、積極的、有建設(shè)性的方法對(duì)待學(xué)生，不對(duì)學(xué)生做任何簡(jiǎn)單的評(píng)判尤其不輕易做道德、智力方面的評(píng)判。