感恩自己連接了自己的天賦，喜歡支持從0到1的人和事，這個(gè)自圓其說的閉環(huán)還是很靠譜的，從工作的單位，嫁的人，選擇的老師，支持的學(xué)生，如此等等，每一個(gè)都像是一次創(chuàng)業(yè)，待他們成功后，我就退居幕后了。

感恩今天看到自己的情緒，看見自己有些生氣，這時(shí)候我已經(jīng)忘了為啥生氣了。七哥幫鄰居安窗戶，忘了進(jìn)戶門的鑰匙，打電話給我，聽著電話就不想搭理。慢慢復(fù)原后，找到事情的源頭是毅華父親幫她在衛(wèi)生間安裝了排風(fēng)扇，我也要這樣的一個(gè)人，提了要求。被七哥拒了。找了在鄰居家安空調(diào)的師傅查看了一下，被告知配件不足，找了單位的水電工說不會安裝?？匆娮约盒枰氖墙鉀Q問題的人，至于怎么解決那不是我的事。我只做發(fā)起者。一聽到七哥拒絕說自己不會安裝時(shí)，我不會再低聲下氣的去求他，會另找出路，再回來批判他。再沒有出路，我會批判他之后引起他對此事的關(guān)注度，進(jìn)而他才會完成。自己對別人有求必應(yīng)，同時(shí)也期盼別人對自己也是如此，一百件事情中有九十九件都是固定模式。

感恩借助屠呦呦的優(yōu)秀品質(zhì)讓學(xué)生說出自己的優(yōu)秀品質(zhì)，這時(shí)候文科班和理科班不太一樣，理科班的孩子更自信一些，文科班的人害怕表現(xiàn)自己，這點(diǎn)淺薄的認(rèn)識太有趣了。感恩給孩子們種下賞識自己的種子。