通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，專家指導(dǎo)和課堂實踐探索，在教學(xué)理念、方法與專業(yè)成長等方面收獲頗豐：

教研活動中，大家對新課標(biāo)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)”的深度解讀，讓我對科學(xué)課程有了全新認(rèn)識。以往教學(xué)可能側(cè)重知識傳授，如今意識到，應(yīng)將科學(xué)觀念、探究實踐、思維方法和態(tài)度責(zé)任融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考與實踐 ?？茖W(xué)課教研收獲：思維碰撞中的教學(xué)革新

近期參與科學(xué)課教研活動，通過與同行交流、專家指導(dǎo)和課堂實踐探索，在教學(xué)理念、方法與專業(yè)成長等方面收獲頗豐，為后續(xù)教學(xué)注入新活力。例如，在“植物的生長”教學(xué)中，不再單純講解植物生長條件，而是讓學(xué)生自主設(shè)計實驗，觀察不同光照、水分條件下植物生長差異，在實踐中形成“生物與環(huán)境相互依存”的科學(xué)觀念，培養(yǎng)解決問題能力。

教研活動也展示了多種新穎實用的教學(xué)方法。AI賦能為科學(xué)課堂注入新的活力，利用虛擬仿真實驗，學(xué)生可安全便捷地操作如“化學(xué)反應(yīng)”“天體運動”等復(fù)雜實驗，直觀感受抽象科學(xué)原理；借助AI開展課堂實時測評，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

本學(xué)期的科學(xué)課教研活動讓我在教學(xué)各方面收獲滿滿。未來教學(xué)中，我會將這些收獲轉(zhuǎn)化為實際行動，持續(xù)優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，助力學(xué)生在科學(xué)探索道路上不斷前行，也讓自己在教育事業(yè)中實現(xiàn)更大價值 。

本學(xué)期我遇到的一個比較苦惱的問題是畢業(yè)班的紀(jì)律問題，大家升學(xué)考之后非常浮躁，尤其是實驗過程中難以管理。我的解決措施是多獎勵學(xué)生、增加課堂的互動性吸引大家注意力，希望后續(xù)的教學(xué)中能有更好的解決措施。

五年級下冊1.6《食物鏈和食物網(wǎng)》http://www.itdecent.cn/p/d1acd1d47516