? ? ? 當(dāng)心里有困惑的時候，我更多的是喜歡從書中尋求答案。尤其是《給教師的建議》幾乎已經(jīng)成為我的床頭枕邊的教育問題詞典，感覺很多疑難問題都能夠在這里找到終極的答案。

? ? ? 今天再次打開這本書與昨天的送課下鄉(xiāng)活動有關(guān)。某位老師所說的教學(xué)特別困難、家長輔導(dǎo)不了的問題一直縈繞在我的腦海中久久不能消散。真的是這樣嗎？為什么會這樣呢？如何能改善這樣的情況呢？

? ? ? 用蘇老的話說就是：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)文明的迅猛增長已經(jīng)大大走到農(nóng)村精神生活的前面去了，從農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)出來的青年人有60%以上永遠(yuǎn)離開了農(nóng)村而一去不復(fù)返?；蛘哒f是學(xué)校和成年人的勞動集體的智力生活不能滿足青年的要求和需要的時候，農(nóng)村青年是要離開或者想方設(shè)法離開農(nóng)村的。簡而言之，就是現(xiàn)在的農(nóng)村優(yōu)秀的青年已經(jīng)到城市中去生活或者打工了，留守在家的都是在學(xué)校時期學(xué)生層面中智力和能力都稍微弱一些的，甚至有的村子只剩下老人和兒童了。這也就是某位老師所說的家長完全輔導(dǎo)不了英語學(xué)科的問題。

? ? ? 這樣來看農(nóng)村學(xué)校確實擔(dān)負(fù)著非常重要的歷史使命。因為它對農(nóng)村的整個智力生活、文化生活和精神生活都有著很大的影響。我甚至?xí)爰热患议L輔導(dǎo)不了學(xué)生，那么我們可以讓學(xué)生去影響家長。在教的過程中學(xué)生的知識變得非?！坝杏谩薄亩@種在勞動中使用自己的智慧和才能的歡樂能夠刺激他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

? ? ? 而教學(xué)困難的問題主要是來自教師的教學(xué)方法依舊比較傳統(tǒng)，關(guān)注知識和技能更多一些，文化思維素養(yǎng)方面的東西則少之又少。教師總是不舍得放開手，不敢相信學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的和自主探究的能力。久而久之就形成了惡性循環(huán)，也就是越到高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)就更加困難，甚至沒有了興趣。當(dāng)老師抓得越緊的時候，學(xué)生就越想逃。老師講授越多的時候?qū)W生越不想聽。

? ? ? 以上方法和想法與自己共勉，希望自己也要切實落實到教學(xué)實踐中，而不是只對別人的課堂指手畫腳。