飯局再正常不過了，一個關系好的朋友聚在一起，就跟一家人似的，可今天的飯局不一樣，好好的飯局鬧成這樣。
今天，是考完試的第一天，是暑假的第一天。A的爸爸想聚一聚，就叫上B的父母，又叫上另外一個朋友。
大家都覺得是個普普通通的飯局，吃到一半，大人都喝了幾口酒，隱隱約約感覺變了味，A的爸爸就對著A和B說：“飯要好好吃，學習要認真學?！?br>
B的爸爸在一旁說：“吃飯不提這些，努力就行了。”
但從這起，總是過十幾二十分鐘又提一提學習，搞得大家連忙把話題扯回來，沒有讓A爸爸繼續(xù)說下去，啥都不知道之后會發(fā)生什么。
吃完飯，A就在一旁拿起了下學期的書，看了起來。
也沒看多久，A爸爸就讓A拿著物理試卷，去讓飯桌上的一位老師教教他，與飯局格格不入，十分突兀。
飯后，A的爸爸又拜托當老師的朋友，在假期輔導輔導A。
很明顯，這是個失敗的反例，要知道怎么做好家長這個身份，就要先找出反例中失敗的點：
①總拿學習說事
才是放假的第一天，就開始避著孩子，還是在外人在場的飯局。從中可見一斑，他在家也是拿學習說事，的確，效果很明顯——他兒子在吃飽飯后，就開始預習。
但長期的精神壓力，會讓孩子陷入自我懷疑、造成精神疲憊。就是個治標不治本的方法。
②飯局變成教室
好好的飯，吃到一半，竟然變成了教孩子的“教室”，看起來這個父親重視孩子學習，但實際上，卻給孩子做了一個不好的例子，讓孩子認為——公眾場合也不過是這樣，該干嘛還是干嘛，不分輕重。
③總是想著補習，沒有重視課堂學習效率
補習重在“補”字，很明顯，就是給自己的知識漏洞補上一個補丁。而如果這個漏洞太大，是補不好的，還是存在縫隙，這就是考試丟分所在——看似什么都懂，就是容易錯在一些基礎的、易錯的、不引人注意的“知識縫隙”里。
找出了問題所在，就可以開始總結方法，做一個負責任的家長：
1.放平心態(tài)，少提成績
營造一個良好的家庭氛圍，輕松的家庭氛圍，有利于孩子向家長傾訴內(nèi)心，有利于家長了解自己的孩子，更方便的進行心理輔導。加強孩子的心理素質(zhì)，對大型考試有很大幫助。
2.該學就學，該玩就玩
勞逸結合才是學習的關鍵，學習不是一天半天的事情，不是說不能天天學習，而是不應該時時刻刻學習。天天學習是習慣的養(yǎng)成，時時刻刻學習是把學習當成了負擔，不僅學習效率不高，而且容易造成厭學。
3.重視課堂學習質(zhì)量
課堂是學習的主戰(zhàn)場，學校里的老師都是正兒八經(jīng)從大學畢業(yè)的，而且是與學生交流最多的老師。學校外邊的老師不知道是不是半路出家，業(yè)務能力怎么樣。而且最重要的一點是，他們并沒有真正了解學生 無法做到因材施教。所以課堂是學習效率最高的時候，這個時候的學習事半功倍，我們應該重視課堂學習。
