? ? 本單元圍繞古典名著展開，語文園地聚焦閱讀方法、語言表達(dá)積累，習(xí)作主題是寫讀后感。教學(xué)中，我以讀寫結(jié)合為核心，引導(dǎo)學(xué)生將單元所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)反思如下。

? ? 教學(xué)中，我注重知識(shí)的銜接與運(yùn)用。語文園地教學(xué)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生梳理名著閱讀技巧，積累經(jīng)典語句，體會(huì)人物語言的表達(dá)特色，為習(xí)作搭建支架。習(xí)作課上，結(jié)合課文范例，講解讀后感“引、議、聯(lián)、結(jié)”的寫作思路，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合名著片段，抒發(fā)真實(shí)感悟，大部分學(xué)生能理清寫作結(jié)構(gòu)，掌握基本寫法。

? ? 但教學(xué)不足也十分明顯。語文園地的學(xué)習(xí)略顯淺顯，對(duì)語言表達(dá)的拓展不夠深入，學(xué)生只會(huì)機(jī)械積累，不會(huì)靈活運(yùn)用。習(xí)作教學(xué)中，部分學(xué)生存在內(nèi)容空洞的問題，要么大量復(fù)述原文，感悟寥寥無幾；要么脫離文本，空談道理，無法做到讀與感結(jié)合。同時(shí)，對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)不夠細(xì)致，他們難以找準(zhǔn)感觸點(diǎn)，寫作缺乏真情實(shí)感。

? ? ? 針對(duì)以上問題，后續(xù)教學(xué)我會(huì)做出改進(jìn)。語文園地教學(xué)增加實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生仿寫經(jīng)典句式，做到學(xué)以致用。習(xí)作課上，多給學(xué)生分享優(yōu)秀范文，細(xì)化寫作指導(dǎo)，手把手教學(xué)生如何結(jié)合原文談感受，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，讓感悟更真切。課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同層次學(xué)生制定幫扶計(jì)劃，讓每位學(xué)生都能提升閱讀與表達(dá)能力。

? ? 本次教學(xué)讓我明白，語文園地是習(xí)作的基礎(chǔ)，習(xí)作是園地知識(shí)的延伸，只有做到讀寫深度融合，才能真正提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。