之前在給孩子報興趣班的時候，我一直有個困惑，比如說孩子擅長運動，我想給他報體適能、平衡車、籃球等。我又覺得他比較害羞，想報口語班讓他上臺練練膽量。孩子也喜歡下棋和畫畫，又想給他報個棋類或藝術類的。哈哈，想報的很多，不知道報哪個好。所以我時常會想一個問題：孩子課外興趣班應該發(fā)展孩子的長處還是彌補短處呢？

還好，現在有很多體驗課可以上。上了一些體驗課之后，我漸漸找到答案。

4、5歲是孩子探索興趣和天賦的關鍵階段。這個年齡段的孩子對世界充滿好奇，興趣班的意義在于為他們提供一個嘗試和體驗的機會，而不是單純地追求“補短板”或“強化長處”。如果孩子在某個領域表現出明顯的興趣或天賦，比如音樂、繪畫或運動，那么興趣班無疑是一個很好的發(fā)展平臺。通過專業(yè)指導，孩子可以在自己擅長的領域中獲得成就感和自信心。

那么，對于彌補短處這方面，也可以通過興趣班的形式，幫助孩子在輕松的環(huán)境中接觸和嘗試。比如可以選擇語言類的體驗班，通過游戲和互動的方式，讓孩子在不知不覺中提升表達能力。但是我兒子在上了一學期之后還是不太喜歡，我就準備停掉了。因為我覺得短板的彌補應該是循序漸進的，而不是強迫性的。不應該讓興趣班成為孩子的負擔。

既然叫“興趣班”，那么顧名思義，應該選擇以孩子的興趣為核心。最終的目標都是讓孩子在學習和成長中感受到快樂和滿足。如果能從中發(fā)現孩子的優(yōu)勢那就更好了。

我們小時候收到的教育都是說要全面發(fā)展，什么“木桶原理”補足短板。我現在不認同這種理論。人都是喜歡做自己擅長的事情的。所以要去尋找和發(fā)現自己的喜歡并且擅長的事情。這樣學習才有動力，才會事半功倍。