在北師大版二年級下冊第七單元第2課時《1分有多長》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要認(rèn)識秒針，知道1分=60秒。同時本節(jié)課要學(xué)生重點(diǎn)體會1分有多長，1分能做什么事情？教材中，設(shè)置了1分可以拍幾下球？1分可以寫幾個字？1分可以走幾步？1分可以跑幾米？類似這樣的生活直接體驗(yàn)還有很多。在課堂的教學(xué)中，教師要在課件中設(shè)置計(jì)時器，通過計(jì)時1分鐘讓學(xué)生體驗(yàn)。但是，在課件設(shè)置倒計(jì)時很麻煩，操作起來也很繁瑣。用了麻吉星之后，倒計(jì)時變得隨處可得，很容易操作。在學(xué)生進(jìn)行直接生活體驗(yàn)時，教師可以直接進(jìn)行1分鐘倒計(jì)時，讓學(xué)生親自體會1分鐘可以做什么事情。這樣的直接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生建立了表象，學(xué)生能利用本節(jié)課所積累的經(jīng)驗(yàn)靈活應(yīng)用，舉一反三。同時，麻吉星的課堂生成非常便利，本節(jié)課，我通過拍照采集學(xué)生的做題過程，并進(jìn)行對比，學(xué)生能清晰知道正確的解題思路和規(guī)范的解題過程是怎樣的。學(xué)生的課堂參與度非常高，教師也能及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便教師及時調(diào)整教學(xué)策略。