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隨著麻吉星的深入使用，我發(fā)現(xiàn)教師在上練習(xí)題的時(shí)候，可以運(yùn)用麻吉星課堂，這可以通過數(shù)據(jù)更加直觀地看到做的題目，可以看到學(xué)生完成題目的準(zhǔn)確率，...
麻吉星教學(xué)反思 經(jīng)過一段時(shí)間的麻吉星實(shí)踐運(yùn)用，結(jié)合語文學(xué)科我有以下幾點(diǎn)反思...
課堂是教育發(fā)展的核心地帶，是教育的主戰(zhàn)場，教育改革的最后一公里在課堂。華東師范大學(xué)終身教授鐘啟泉先生說：“教育改革的核心在于課程改革，課程改...
課堂是教育發(fā)展的核心地帶，是教育的主戰(zhàn)場，教育改革的最后一公里在課堂。華東師范大學(xué)終身教授鐘啟泉先生說：“教育改革的核心在于課程改革，課...
自從利用智慧教育系統(tǒng)后，我不斷在自己的課堂上嘗試融入智慧課堂，例如，在提問的時(shí)候，從傳統(tǒng)的舉手回答轉(zhuǎn)換成了“挑人”“搶權(quán)”，特別是我經(jīng)常使...
發(fā)揮學(xué)生主體，讓生本回歸課堂 隨著教改以及有效教學(xué)的深入，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)之間的關(guān)系越來越密切了，信息技術(shù)如何融入課堂，這對全體教師提出...
自從利用智慧教育系統(tǒng)后，我不斷在自己的課堂上嘗試融入智慧課堂，例如，在提問的時(shí)候，從傳統(tǒng)的舉手回答轉(zhuǎn)換成了“挑人”“搶權(quán)”，特別是我經(jīng)常使用...