這段時(shí)間我一直在反思，也在回望自己的成長(zhǎng)。

我家老大，其實(shí)從小就很愛(ài)讀書(shū)。從剛出生不久，我們就陪著他讀書(shū)、聽(tīng)書(shū)，二三年級(jí)就能靜下心來(lái)看《大學(xué)》《中庸》《資治通鑒》這類厚重的書(shū)。可后來(lái)，這份好習(xí)慣慢慢淡了。我心里很清楚，問(wèn)題不在孩子，而在我——自己心不夠靜，精力被瑣事分散，沒(méi)有把好的習(xí)慣堅(jiān)持守住。

老二性格更活潑，坐不住，小時(shí)候講故事總跑來(lái)跑去，我也就慢慢少了陪伴。現(xiàn)在回頭看，老大雖然成績(jī)不算拔尖，但骨子里的沉穩(wěn)、通透，是從小被書(shū)香浸潤(rùn)出來(lái)的。這是我最需要反思和彌補(bǔ)的地方。

真正影響我一生的，是我父母的身教。

我父親是語(yǔ)文老師，話不多；母親讀書(shū)不多，卻極有智慧。她從不多說(shuō)教，卻用一言一行，把家風(fēng)種在我們心里。

小時(shí)候我問(wèn)：為什么別人家都往鎮(zhèn)上發(fā)展，我們卻留在村里？

母親說(shuō)：我巴不得所有親戚朋友都比我們好。大家好了，你才會(huì)好，心才安，路才寬。

那時(shí)候家里不種田了，可每到農(nóng)忙，她都會(huì)讓我們兄妹去幫堂叔伯家插秧、收稻谷。她告訴我們：有能力時(shí)，能幫就一定要幫；孩子也要在勞動(dòng)里長(zhǎng)筋骨、明事理。

我父親字寫(xiě)得好，村里對(duì)聯(lián)、族譜都請(qǐng)他寫(xiě)；我哥字也好，我便跟著學(xué)。沒(méi)有培訓(xùn)班，沒(méi)有刻意要求，就是耳濡目染。

父母很少盯我們學(xué)習(xí)，卻始終做我們最穩(wěn)的托底。少說(shuō)多做，心寬向善，勤勞踏實(shí)，這就是他們給我的全部教育。

如今輪到我做父母，時(shí)代不一樣了，我也在不斷調(diào)整。

現(xiàn)在的孩子條件好，卻少了勞動(dòng)，少了眼里的光，有時(shí)連油瓶倒了都不會(huì)扶。我慢慢明白，成績(jī)不是全部，品格才是根基。

所以我從最小的事教起：自己吃完的飯碗自己收，放假輪流洗碗，從家務(wù)里學(xué)擔(dān)當(dāng)，從勞動(dòng)中學(xué)勤勞。少一點(diǎn)啰嗦，多一點(diǎn)陪伴；少一點(diǎn)焦慮，多一點(diǎn)身教。

我漸漸懂得，家庭教育最好的傳承，不是逼孩子優(yōu)秀，而是把上一輩留給我們的善良、寬厚、勤勞、踏實(shí)，再穩(wěn)穩(wěn)地傳給下一代。

這一路有不足，有遺憾，但我會(huì)一直學(xué)，一直做，把這份家風(fēng)，好好傳下去。

講述人:以娟