讀《爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科》有感

沂源縣南魯山鎮(zhèn)中心小學(xué)? ? ? ? 白樺

? ? ? 李燕杰教授曾深有感觸地說“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比的摯愛之中”優(yōu)秀教師都有一個共同特點(diǎn)就是熱愛學(xué)生。

? ? ? 隨著教師年齡的增長，授課經(jīng)驗(yàn)和技巧不斷增加，卻很難找到初為人師的成功。就常常把年輕時的教育教學(xué)成功作為自己教育生涯的榮耀。為什么教育水平增加了，“榮耀”卻再難呈現(xiàn)了呢？這蘇霍姆林斯基在文中說：“讓學(xué)生們把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所造。”如何做到這一點(diǎn)呢？他說：“去爭取自己學(xué)生的思想和心靈，跟你的同事們——其他學(xué)科的教師來一番競爭?！边@個競爭不是知識的競爭，不是教學(xué)方法的競爭，而是“愛”的競爭。

? ? 首先要 精心設(shè)計(jì)課堂語言。蘇霍姆林斯基特別指出了教師的語言素養(yǎng)是上好一堂課的關(guān)鍵。他說：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。”教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。如果教師的語言素養(yǎng)好，那么他上起課來會非常輕松，學(xué)生聽得也非常明白，課堂效率怎能不高呢？今后我要精心設(shè)計(jì)課堂語言，爭取用準(zhǔn)確、輕松、易懂、風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生。

? ? ? 其次，在學(xué)習(xí)中，在生活中，我總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，然后及時地多夸獎。有人說，好孩子是夸出來的。正面的鼓勵比反面的批評效果會好很多，學(xué)生在受到教師的夸獎后，會更加喜歡這門課，喜歡學(xué)習(xí)。多進(jìn)行正面的引導(dǎo)，鼓勵的力量是無窮的，它會給我們帶來意想不到的效果。

? ? 最后，我總會做孩子的知心人，課上是老師，課下是朋友。因?yàn)楹秃⒆觽兇虺梢黄?，孩子們樂于和我交流，許多在生活中遇到的難題，也會和我傾訴，我總會給孩子進(jìn)行分析，指明方向。對于一些課上出現(xiàn)的問題，我也會課下單獨(dú)找孩子交流，心平氣和地跟他談?wù)勑?。不偏激、不著急，讓孩子和我的心更近了?/p>

? ? ? 《給教師的建議》這本書使我受益匪淺，它教會我如何去學(xué)習(xí)，如何提高自身的修養(yǎng)和知識水平，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如何爭取學(xué)生喜歡自己的學(xué)科......總之，作為一名教師，這本書成為我教學(xué)中的一個坐標(biāo)。