①、《學(xué)生立志文》的來歷? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②、《學(xué)生立志文》的效果? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ③、《學(xué)生立志文》的幾項說明? ? ? ? ? ? ? ④、《學(xué)生立志文》的簡單提示? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （老師通過這幾個方面來闡述學(xué)生立志文的價值及意義）? ? ? ?
一、《學(xué)生立志文》的來歷早期通過幾個學(xué)校老師反應(yīng)擬定出來的：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
⒈《學(xué)生立志文》是趙宗瑞老師在2015年在赤峰講課的時候，一位老師大致的意思是：現(xiàn)在的孩子太難管了，不聽話，課堂紀(jì)律差，不愛學(xué)習(xí)。管淺了，學(xué)生不聽；管深了，家長不愿意，太難了，與那個老師共同擬定的。
學(xué)生立志文力行以后，這個由原來最難管的班，到現(xiàn)在不但課堂的紀(jì)律好了，孩子的思想品德改變的也非常大，而且學(xué)習(xí)成績提升的幅度也非常大。
⒉一位私立學(xué)校的校長反饋，他的學(xué)校虧損，快運行不下去了，原因是飯菜的費用支出太高了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)算。這所學(xué)校的飯菜費用是打包在總費用里的，吃飯是隨便吃，吃飽為止。可是結(jié)果是很多孩子太浪費，有的打完飯菜吃幾口，嚴(yán)重的甚至一口都沒吃，而且盛的滿滿的，直接就給倒垃圾桶了，簡直就是禍害人啊?？墒枪芤补懿涣?，說也不聽，管嚴(yán)了又怕生源流失（這個現(xiàn)象反映的是很多孩子的心態(tài)極為不好，其實也同步折射出家長的問題。）另外平時也經(jīng)常聽到在其它學(xué)校食堂工作的學(xué)員說過，現(xiàn)在很多孩子浪費糧食是個很普遍的事，他們不體諒不珍惜父母和他人的勞動付出，不知道珍惜福報?；谶@個具有普遍性的現(xiàn)象，立志文增加了“我相信：我是一個勤儉節(jié)約，珍惜糧食的人”。
⒊一位老師和我說，現(xiàn)在的孩子，太不珍惜生命了，有位學(xué)生，被老師訓(xùn)了幾句，就跳樓自殺了。另外平時也有學(xué)員反饋，以及各種媒體報道，輕生的孩子從小學(xué)到大學(xué)都存在。一個孩子輕生走了，毀了一個家，對老師和學(xué)校也造成了嚴(yán)重的影響，同時也產(chǎn)生了不良的社會影響。這是平時缺乏生命教育的結(jié)果。輕生的孩子沒有正確的人生觀，不會正確的面對發(fā)生的事情。針對這個比較嚴(yán)重的事。增加了“我相信：我是一個愛護(hù)動物，珍惜生命的人”。
⒋現(xiàn)在有許多叛逆的孩子，不孝順，不尊重老師，和老師對著干，包括許多學(xué)生家長。針對這種現(xiàn)象，增加了“我相信：我是一個感恩的人。我感恩老師，感恩父母，感恩愛我、幫助我的人。我是一個感恩一切的人”。
二、《學(xué)生立志文》的效果
我自己也收獲非常大，現(xiàn)在敢大眾面前說話，心胸也打開了，不再像曾經(jīng)一樣膽小恐懼，對學(xué)習(xí)上的幫助也非常大，我是一個兩個孩子的媽媽，通過我的學(xué)習(xí)，我的孩子現(xiàn)在改變也很大，脾氣小了沒有以前任性，以前生氣會把自己關(guān)在小屋子力，摔東西，對我和先生及爺爺奶奶都會頂嘴現(xiàn)在也沒有了，也會關(guān)心我和爸爸及爺爺奶奶，在家里，學(xué)習(xí)上，我家大女兒剛上一年級從最開始我的焦慮擔(dān)心孩子做作業(yè)不專心，不認(rèn)真到現(xiàn)在的孩子能夠認(rèn)認(rèn)真真坐在那里寫兩個小時的作業(yè)都不會分心，而且孩子我在旁邊上課也不會受到打擾，她也會專心致志的寫作業(yè)，這個也來源于孩子給我的靈感，在早期我在上課的時候孩子叫我我就會跟她說話，但是在這個過程中我慢慢的知道如果我在上課她跟我說話，我也跟他她說話的話也有小動作，那她要是在上課的時候旁邊的人跟她說話，他她是不是也會受到影響？從那一刻起孩子也跟我講話，我不再跟孩子說話，我上我的課，她寫她的作業(yè)，慢慢的孩子就習(xí)慣了，她現(xiàn)在也不再叫我，不會做的題目我也會根據(jù)學(xué)生立志文及趙老師傳統(tǒng)文化與身心健康教育體系中第2集中手的長短的那個啟示我的孩子，你只要心想事成，只要用心去做，答案一定會在你的小腦袋里面，孩子這樣做了，會做的題目也越來越多了，之后不會做的題目孩子也會把它單獨圈出來，等我下課了我們再一起討論，還有一點就是我告訴她不會做的題目，你自己先認(rèn)真的讀5遍，認(rèn)認(rèn)真真的讀5遍，答案一定會出現(xiàn)，當(dāng)孩子專心認(rèn)真讀題目的時候有很多題目其實答案也出來了之后孩子也很開心，因為她確實這樣去做了也收獲了，她也更愿意這樣去學(xué)習(xí)，靜下心來讀了，后期孩子寫作業(yè)很認(rèn)真很專心最重要的就是我在旁邊給她也做了一個榜樣，因為我做到了，孩子在我旁邊跟著學(xué)習(xí)，曾經(jīng)我不理解什么叫做以身作則，通過自己的這段時間學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在明白了什么叫做以身作則，孩子就是一張白紙，你怎么做他就會跟著你的學(xué)習(xí)，孩子曾經(jīng)不愛學(xué)習(xí)愛發(fā)脾氣，都是跟著我學(xué)習(xí)出來了，我自己從小到大也是一個不愛學(xué)習(xí)的人，也喜歡發(fā)脾氣，所以都折射到孩子的身上，現(xiàn)在學(xué)習(xí)完了，我深刻的反思自己，時刻的醒悟自己，提醒自己給孩子做出最正確的榜樣，我做出改變也學(xué)習(xí)了趙老師主講的33集，傳統(tǒng)文化與身心健康，現(xiàn)在我跟孩子受益非常的大，我也會繼續(xù)學(xué)習(xí)下去幫助更多的人，從此刻起，我一定要帶著孩子發(fā)大愿每天端身正意，整束衣冠，提起恭敬心的誦讀學(xué)生立文，從我做起帶著孩子一起愛學(xué)習(xí)，這樣孩子才會真正的受益，愛出而愛反的孩子受益了，其實真正受益的也是我們家長，此刻起我一定要和孩子及家人擬定好，我們互相監(jiān)督互相學(xué)習(xí)。
趙老師在下面一段話中說的發(fā)愿助力。其實在孩子上個學(xué)期考試前，老師整理了很大一部分學(xué)習(xí)資料，我們孩子通過我學(xué)習(xí)的三個月，已經(jīng)養(yǎng)成了一定好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以說在考前的最后一個晚上我沒有讓她復(fù)習(xí)，我只是讓靜心而定，不要思考太多的東西，告訴她做卷子，靜下心來認(rèn)真的讀題目，把每一個題目不懂的都讀上5遍以上，一定會考出好的成績，結(jié)果就能出來了，我們家孩子考的三門都考得非常的好，也榮獲了班級的三好學(xué)生獎項，我非常的開心，這都是孩子自己努力得到的，因為我們孩子在上小學(xué)之前沒有接受過學(xué)前教育，這是一大部分孩子都做不到的，因為現(xiàn)在大多數(shù)孩子帶孩子在上小學(xué)之前都學(xué)習(xí)過很多很多的知識。趙老師的學(xué)生立志文還有很大的發(fā)展空間，我也會慢慢一步一步的深入進(jìn)去學(xué)習(xí)，一步一步的帶領(lǐng)孩子及家人，認(rèn)真的去練習(xí)，認(rèn)真的去做。就如下面的老師給很多考前學(xué)子們的助力愿，都是告訴孩子們，不要為自己自私的那顆心去學(xué)習(xí)，也不要賭氣去學(xué)習(xí)，要通過服務(wù)大眾服務(wù)大家，而且學(xué)習(xí)是為了快速的成長，也是為了就是給予我們厚望的家長及老師及身邊的朋友去學(xué)習(xí)，而不是單純的為了自己而學(xué)習(xí)，你真的如果做到這個樣子了，你就放下了自我，你真的會去認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，不是為了自己那個小我，就會思考更多的東西，心中就會更有方向而發(fā)奮努力的去學(xué)習(xí)，在平時認(rèn)認(rèn)真真的努力學(xué)習(xí)，考前就不會有那樣的焦慮的心情，就能夠超常的發(fā)揮，為了自己真的會有很多時候會沒有方向，很多時候會懈怠。
《學(xué)生立志文》多對臨考前考助力愿的來源。
三年前有位在大學(xué)想考研究生的女孩，一天給趙老師發(fā)微信，她要考研請求幫助。了解一下她的情況，她在班級學(xué)習(xí)成績中等，看大家都報考研究生，自己湊熱鬧報考了，可是老師和同學(xué)對她都不看好，認(rèn)為她考不上，報考沒有啥意義，她不服氣就想考上給大家看看，就是這么個情況。趙老師說：“你是置氣較勁考研，沒有什么意義，要想真正考上，必須得改變考研的目的，《考研是為了更好的快速成長，提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)，來服務(wù)大眾、服務(wù)祖國、服務(wù)世界，來報答祖先、報答父母、報答老師，報答所有關(guān)心你的人?！纺隳苷孢@么想，你就有希望?！薄霸诖嘶A(chǔ)上，再加上，愿我在考試的過程中，頭腦清晰、思維敏捷、超常發(fā)揮，考出理想的成績，考上研究生。每天早晨在天地之間發(fā)愿。平時好好學(xué)習(xí)，考試時輕松上陣”
考大學(xué)、考高中的，在考前經(jīng)常有考生的父母找我要祝福，要方法。趙老師基本上都是告訴他們，一定要給孩子說清楚，我們考試、考學(xué)不是為自己，是為大眾、為祖國、為世界做貢獻(xiàn)，要有感恩報恩的心，然后在擬定一個立志文，讓學(xué)生考前每天立志發(fā)愿。當(dāng)然了，考試時超常發(fā)揮，取得好成績，也是離不開平時努力學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。
三、《學(xué)生立志文》的幾項說明。
1、學(xué)生釋義（不管誰在學(xué)習(xí)，誰就是學(xué)生。由此而言，不論是孩子還是成人，每個人都是學(xué)生。廣義的“學(xué)生”涵蓋所有的人。）比如說我們學(xué)習(xí)，你如果看《道德經(jīng)》，那么我們就是老子的學(xué)生；你如果看《論語》，那么我們就是孔子的學(xué)生；如果你看我的教育體系，看我的講座，那你就是我的學(xué)生；如果我看你的講座向你學(xué)習(xí)，那么你就是我的老師，我是你的學(xué)生?！舅哉f你只要在學(xué)習(xí)，不管向誰學(xué)習(xí)，你都是他的學(xué)生?！克浴秾W(xué)生立志文》說明所有人都需要立志，有效的管理自己，服務(wù)大眾。對于初期學(xué)習(xí)的自己也能起到一個自我管控的好方法。
2、立志、發(fā)愿釋義
中華文明得以延續(xù)至今，其中一個非常重要的因素，就是漢字的發(fā)明、延續(xù)和保存。漢字每個字都有它內(nèi)在的深刻含義，每個詞有其深刻的內(nèi)涵。下面解釋一下立志和發(fā)愿重要意義。
立：本意是人站在地上，站立。
志：從心之聲。
立志：由心而立下志愿。當(dāng)下就是，已經(jīng)站立，已經(jīng)確立。
對于《學(xué)生立志文》中的“立志”而言，“我立志”就是我現(xiàn)在就是這樣的人的意思。
發(fā)：發(fā)射、送出。
愿：原來的心，初始的心，本來的心。人之初，性本善，就是這個意思。
發(fā)愿：把發(fā)自內(nèi)心的心聲、心愿，發(fā)射出去，擴(kuò)布出去。
“我立志，我發(fā)愿：我相信……”，莊嚴(yán)的、莊重的宣說出來的時候，每個人的精神狀態(tài)，都會發(fā)生巨大變化。這是自己給自己的肯定，也是對自己提出的要求，當(dāng)下身心就在轉(zhuǎn)化中。這就是在向世界、向祖國、向大眾以及周圍一切的承諾。這也是隨著我們的聲音，把我們的心聲發(fā)射出去，就在釋放著正能量，影響著周圍所波及到的人及一切，影響著祖國和世界。激發(fā)激活、同頻共振而產(chǎn)生共鳴。
立志、發(fā)愿，有兩方面的力量，一是從內(nèi)心升華出來的自我管理的力量，自我影響的力量；一個是對外界的釋放正能量，影響他人的力量。所以立志文采用了“我立志”、“我發(fā)愿”的雙重強化。
3、立志發(fā)愿的態(tài)度和方法
立志和發(fā)愿時，最好以莊嚴(yán)的心態(tài)，端正衣冠，挺拔站立，恭恭敬敬地一起來發(fā)愿，這樣力量會更大，這樣立志效果更好。就是要正規(guī)，不要隨隨便便的，隨隨便便的力量不足，甚至個別人會影響他人立志發(fā)愿。所以大家不管別人怎么立志發(fā)愿，我們自己要正規(guī)，管好自己，影響他人。
在家里，最好一家人共同立志發(fā)愿；在學(xué)校最好老師和學(xué)生共同立志發(fā)愿。這樣彼此影響，力量會更大。在立志發(fā)愿的時候，語速不易過快，語速適中，立志和發(fā)愿不應(yīng)該像讀普通文章那樣對待。
4、立志文內(nèi)容更改注意事項
立志文做的是高層引領(lǐng)，簡單明了，是大的原則、總綱，包含了生命過程的一切內(nèi)容。
需要注意的是不要隨意更改、刪減立志文的內(nèi)容，個別特殊情況需要添加內(nèi)容的，可以根據(jù)立志的人的特殊情況，適當(dāng)?shù)靥砑?，但是不宜過多。這里邊涵蓋的已經(jīng)有了的，最好不要再加。因為，這個《學(xué)生立志文》在全國推廣、全世界推廣的過程中，無數(shù)人的心力已經(jīng)釋放出來了，形成一個強大的場：一個正能量的場、一個大愛的場。這個場能有同頻作用，有互相共振的作用，這個很重要。
5、立志發(fā)愿的落實【立志發(fā)愿是前提，之后是要落實到行動上的?！?/p>
? 這就需要老師及我們家長在日常的教學(xué)管理中，首先依志依愿而行給學(xué)生和孩子做榜樣，然后要經(jīng)常，甚至每天都要根據(jù)學(xué)生及孩子的日常表現(xiàn)，不斷的解讀、提醒、鼓勵、引領(lǐng)學(xué)生及孩子調(diào)整自己的思想、言行與立志內(nèi)容合一。經(jīng)常組織學(xué)生或自己在家里討論，談體會，互相促進(jìn)提高。落實所立的志，把學(xué)生及孩子家人培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜恕Ｒ残枰⒆蛹议L要依志依愿而行，起榜樣作用，關(guān)心孩子的成長，引領(lǐng)孩子成長。
四、《學(xué)生立志文》的簡單提示
下面是趙老師簡單的針對《學(xué)生立志文》每一條的意義或?qū)?yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行提示，供參考。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、我相信，我是一個對世界、對祖國、對大眾有益的人。（可以參照古代的老子、孔子等典型人物。參照現(xiàn)代的毛澤東主席、周恩來總理等典型人物。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2、我相信，我是一個愛學(xué)習(xí)的人。我是一個上課認(rèn)真聽講，努力完成老師交給我的學(xué)習(xí)任務(wù)的人。（愛學(xué)習(xí)，愛看書，選擇正能量的、有意義、有價值的知識、技能進(jìn)行學(xué)習(xí)。珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。不浪費時間，不虛度光陰，不沉迷于游戲、電視、電腦、手機。不看、不聽沒有意義的、負(fù)能量的書及各種視頻、音樂。同時手機、電視、電腦有電磁輻射，對視力有不好的影響。）? ? ? ?
3、我相信，我是一個上課積極回答問題，表達(dá)能力清晰的人。（提高學(xué)生臨場的綜合素質(zhì)，如語言的表達(dá)能力，應(yīng)變能力。消除自卑、膽小、怯懦的心態(tài)。敢于在大眾面前說話，大方得體。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
4、我相信，我是一個勤儉節(jié)約，珍惜糧食的人。（引導(dǎo)孩子們厲行節(jié)約，不僅珍惜糧食，要珍惜一切東西，珍惜大地上的一切資源，都要節(jié)省。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
5、我相信，我是一個愛護(hù)動物，珍惜生命的人。（從人生的意義、價值、使命展開，生命不僅屬于自己。正確的面對挫折和考驗。遠(yuǎn)離危險的地方，如不知深淺有危險的水塘、河流，懸崖。不玩危險的游戲，如高空飛行、蹦極、野外攀巖等危險系數(shù)大的運動活動。愛護(hù)動物，保護(hù)動物，不做殘害動物的事。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
6、我相信，我是一個心胸寬廣、性情平和、不發(fā)脾氣的人。（海納百川，學(xué)會包容、理解、原諒、接納一切不好，有效控制自己的情緒，戰(zhàn)勝自己愛生氣發(fā)脾氣的心，保持平和的心。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
7、我相信，我是一個有大愛心的人。我是一個愛祖國，愛世界，愛自然萬物的人。（要愛國、愛黨。愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)公共設(shè)施，逐步放大到愛自然萬物。學(xué)雷鋒，做好事，扶危濟(jì)困。）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
8、我相信，我是一個感恩的人。我感恩老師，感恩父母，感恩愛我、幫助我的人。我是一個感恩一切的人。（找父母的好處，升華感恩心，講如何盡孝。升華延伸到爺爺奶奶、外公外婆，延伸到祖先。找老師的好處，升華感恩心，講尊師，好好學(xué)習(xí)，延伸到古圣先賢。找身邊人的好處，升華感恩心，提升友愛之情，互相幫助。找看得到、摸得到、聽得到、吃得到的一切的好處，升華感恩心，以感恩的心對待一切。升華到感恩祖國、感恩黨，感恩所有的人，感恩大地母親，感恩太陽、月亮……。以感恩的心，對待一切。）【這里需要注意的是，要從反面找“逆境”的好處，從成長的角度、鍛煉的角度、考驗的角度去升華?！?/p>
9、我相信，我是一個充滿智慧、充滿正能量的人。（遇事要思考，用智慧去解決問題、處理問題，不做損害對方利益的事，誠信、禮讓于先，做正能量的事。）
