時(shí)間已經(jīng)過(guò)去十來(lái)天了，那天的做法，連自己都覺(jué)得吃驚?，F(xiàn)在想起來(lái)，還是很高興，那天的對(duì)話怎么那么機(jī)智，一點(diǎn)兒也不像我的風(fēng)格，感謝教練。感謝那段學(xué)習(xí)教練的日子。

那天是要學(xué)習(xí)《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí) 》的。前一天下午布置每人從家里帶長(zhǎng)方體和正方體的盒子各一個(gè)備用。上課時(shí)檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生桌子上只有一個(gè)很小的長(zhǎng)方體藥盒，就用眼睛問(wèn)她，為什么？

這個(gè)學(xué)生平時(shí)各科學(xué)習(xí)都比較困難，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也不是很上心，她本身也不勤快，對(duì)于類似的情況，一般被認(rèn)定為態(tài)度不端正，沒(méi)把老師布置的任務(wù)當(dāng)回事兒。

可是那會(huì)兒她怯怯地說(shuō)了句“我家沒(méi)有正方體?！蔽揖尤徽f(shuō)了句“挺好的，做得不錯(cuò)，說(shuō)家里沒(méi)有正方體說(shuō)明本身是認(rèn)識(shí)正方體的，知道哪些不是正方體，也沒(méi)把其他形體的物品拿來(lái)，特別好?！?/p>

說(shuō)完這些，我自己都驚呆了——是什么讓我的態(tài)度180度大轉(zhuǎn)彎？沒(méi)有拿出以往的態(tài)度大呼小叫，諷刺挖苦，夾槍帶棒？有效溝通！通過(guò)學(xué)習(xí)教練，我看問(wèn)題的角度發(fā)生了很大的變化，認(rèn)識(shí)到自己的平時(shí)和學(xué)生交流的方式簡(jiǎn)單粗暴，看似很有效，但不是學(xué)生易于接受的那種，只會(huì)讓學(xué)生的心越鎖越緊，難以打開(kāi)。

這樣，從已存在問(wèn)題中另辟蹊徑，找到突破口，換一種方式解決問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)四兩撥千斤，化干戈為玉帛的效果。

這也算是一種教學(xué)機(jī)智吧，呵呵。