? ? ? ? 昨天聽完老張的領(lǐng)讀后，對第一章有了大概的了解。今天趁著送女兒去興趣班的空檔，在車?yán)锟赐炅诉@部分內(nèi)容。本書的作者王懷玉老師雖然主要擔(dān)任小學(xué)班主任，但文章里的很多方法讓我覺得非常有借鑒價值。很多文字都讓我感到心里充滿激情，躍躍欲試。

? ? ? ? 首先引起我思考的是——我想要的是一個什么樣的班級？目前在帶的19831班，在班級文化建設(shè)上，我雖然也在盡力的去做，但很多時候仍然感到力不從心。王老師提到：“富有人性、個性的班級文化，會給學(xué)生帶來更為人文的生命關(guān)懷，在引領(lǐng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生活的過程中，啟迪其智慧，陶以其性情，充盈其精神。”引起我注意的是引領(lǐng)他們“學(xué)會學(xué)習(xí)”這幾個字。第一次擔(dān)任中職學(xué)校升學(xué)班的班主任，我在如何帶領(lǐng)班上的孩子提升學(xué)習(xí)成績這一塊一直感到心有余而力不足，甚至有時候會因為自己是體育老師而缺乏自信。上周五，我上麗華班的最后一節(jié)課，因為下雨所以上的室內(nèi)課。她占用了幾分鐘，安排好請假后，著重強調(diào)了周末作業(yè)?！昂唵未直钡哪钔暌婚L串語文要背誦的文章題目，又讓負(fù)責(zé)英語的同學(xué)匯報英語作業(yè)安排并強調(diào)了檢查時間。我在旁邊感嘆，升學(xué)班還是得要語數(shù)外主課老師來當(dāng)班主任才行啊。她布置作業(yè)那順溜的架勢，讓我相信他們班一定會在高考時取得好成績。

? ? ? ? 可是我現(xiàn)在的班怎么辦呢？難道她們就成為我體驗升學(xué)班班主任的“犧牲品”嗎？想到麗華對作業(yè)的強調(diào)，我應(yīng)該也要在班上嚴(yán)格、堅持去檢查才行?？赐甑谝徽拢m然文中沒有具體的提高學(xué)習(xí)成績的方法，但班級“創(chuàng)意策略”這一部分，讓我又有了凝聚班級力量，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動性的方向和期望。

? ? ? ? 文章里提到在新生班時期比較適用的：成立臨時班委、組織班級破冰活動、傳遞班主任的民主工作作風(fēng)等等。對于我們班級比較值得借鑒的是：以頭腦風(fēng)暴的方式來確認(rèn)“心目中的好班級”應(yīng)該是什么樣子；“評選過去一年中最美班級事件”等等。頭腦風(fēng)暴的主題，或許可以改為“怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)積極性”，來幫助孩子們反思學(xué)習(xí)方法。剛好，我也可以在12月的最后一周，做“評選過去一年中最美班級事件”的主題班會活動，來增強班級凝聚力。

? ? ? ? 在“品牌鍛造，打造班級文化名片”的這一部分，也有很多內(nèi)容激起我聯(lián)想到我們班適用的創(chuàng)意。王老師發(fā)揚班上學(xué)生的優(yōu)點，讓他們班的音樂特長發(fā)揚光大，成為學(xué)校的一道風(fēng)景。其實我們班在舞蹈方面也是有特長的，去年的跨年晚會、運動會開場舞和社區(qū)助演，我們班都是主力。在三年級的時候我爭取去和花園社區(qū)做溝通，組織一場班級文化進(jìn)社區(qū)的公益演出活動。可以展示歌曲、舞蹈，還可以在現(xiàn)場設(shè)置幾張桌子展示我們的美術(shù)作品，現(xiàn)場教小朋友們做手工。又想到集體生日會，我們每學(xué)期都有兩次。這學(xué)期的最后一次，我可以嘗試著讓過生日的孩子家長配合錄一段視頻或語音，在生日會的當(dāng)天播放。應(yīng)該會讓學(xué)生和家長之間的親子關(guān)系更親密。在王老師分享的“典型案例”里面，她提到讓孩子們通過“找優(yōu)點”的評比活動找到了自信。我突然想到我們班的周記，也可以設(shè)定每周不同的主題，可以是這周最想表揚自己的事，也可以是這周遇到的最難的事等等。

? ? ? ? 我?guī)У陌嗉壱呀?jīng)進(jìn)入了二年級，在學(xué)校還有一年半的時間。我希望通過學(xué)習(xí)，在剩下的時間里還能夠來得及陪孩子們?nèi)プ鲆恍└幸饬x的事情?？赐甑谝徽?，我的心里充滿了希望。我想，當(dāng)一個班主任心里充滿了希望，自己班上的孩子也是會受到感染的吧。希望我們也能“互相配合，共同經(jīng)營一段難忘的精神之旅”。