尊敬的魏老師、王老師，尊敬的各位老師：

大家下午好，陽春三月，桃紅柳綠，鶯歌燕舞，在這充滿生機的日子里，我們懷著對教育的熱忱，帶著對教育的思考，欣喜的迎來了初中語文群文閱讀教學設計和實踐研究的開題會。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎遠道而來的魏老師和王老師兩位專家，兩位老師的到來是對我們課題最大的鼓勵和支持。

我們本次開題會共有五項議程，第一項介紹專家，第二項介紹課題組成員，第三項介紹課題，第四項專家點評，第五項明確職責。

首先，我們進行第一項：介紹專家

大家都知道我們課題組成員大都屬于一線教師，雖有一定的教學經(jīng)驗，但是想要達到課題研究的理論高度，科學深度，我們還需要資深專家的指導。我非常榮幸地請到了周至縣內(nèi)在語文教研和教學方面有突出貢獻的兩位重磅級人物，做我們課題組的導師，下面請允許我向大家隆重介紹這兩位導師。

第一位是咱們縣教研室的中學語文教研員魏琴玲老師。

第二位是辛家寨中學的王敏老師。

兩位大咖的加入，使得我們課題組的水平也上升到一個新的高度，相信在兩位專家的指導下，我們的課題一定會結(jié)出豐碩的成果，大家的教研能力也一定會大大提升。

下面我們進行第二項課：題組成員介紹

我們都知道一個人可以走得很快，但一群人可以走的更遠，相信我們課題組成員在專家的指導下，一定會精誠團結(jié)，積極進取，在課題研究中一定會收獲滿滿。

第三項課題介紹

關(guān)于此次課題研究的相關(guān)資料，我已經(jīng)在群里發(fā)了申請課題的評審書，大家也都學習了，我在此簡單的說一下群文教學的幾個重要方面。

了解了群文閱讀的內(nèi)涵，下面進行第四項：請兩位專家對此進行點評。

首先請魏老師做點評講話。

魏老師，從兩個方面肯定了我們的前期工作，對我們的課題過程進行了中肯的評價，提出了很寶貴的建議。

下面有請王老師進行點評講話。

王老師也從我們課題的兩個角度出發(fā)，對課題的實施基礎了指導性的建議。

兩位導師對我們的課題研究的做了肯定和鼓勵，并對老師們的研究工作進行了有益的指導。我們一定會認真改進，豐富研究過程，共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后一項：明確職責

按計劃咱們的課題共兩年時間，分三個階段進行，今天這個開題會主要是安排課題在第一階段的工作。第一階段，我們預計從今天開始到6月25號結(jié)束，主要是學習階段，具體從調(diào)查問卷、讀書學習、網(wǎng)絡學習等幾個方面進行，目的是提升課題研究的理論支撐。具體的分工，我隨后發(fā)到群里，請大家及時收藏，積極進行學習研究，按照時間節(jié)點完成各自的任務。

老師們，今天的開題儀式上我們認識了兩位優(yōu)秀的導師，聽了專家的指點，明確了研究的核心和任務，為大家第一階段的學習指明了方向，真是獲益良多。專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意!謝謝!課題的實踐和研究離不開專家的引領，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在我校領導的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果!

今天的開題到此結(jié)束。感謝大家參加今天的課題開題會!請各位專家、課題組成員一起合影留念!謝謝大家!