每周四的晚上，打開手機(jī)，打開聽課界面。期待著全新的課程來(lái)給我豐富的精神食糧，已經(jīng)成為我的習(xí)慣。
假期的這兩個(gè)月，有了興成長(zhǎng)計(jì)劃的陪伴，讓我平淡無(wú)味的假期充實(shí)豐滿了起來(lái)。從最初的王子老師帶給我的驚喜，在后來(lái)梁老師，以及其他的老師帶來(lái)的講座，真的讓我受益良多。特別是美女團(tuán)的老師絲絲老師讓我印象深刻的一堂課，就是她的思維導(dǎo)圖的編輯與運(yùn)用。對(duì)我和我的學(xué)生真的很受用，真的很便捷。XMind這個(gè)軟件也特別適合我這種電腦菜鳥，能夠?qū)⑽业乃妓?，分門別類的展示出來(lái)。
鐘文妙老師帶來(lái)的《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)》課程，又一次讓我醍醐灌頂，茅塞頓。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)源于杜威提出的“從做中學(xué)”教育理念，后來(lái)逐漸發(fā)展演變?yōu)椤绊?xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)法。這種新模式打破了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，給教育一個(gè)新的定義。教育不再是“教師教，學(xué)生機(jī)械的記憶，機(jī)械的學(xué)習(xí)，而是在按照老師要求以及在老師的幫助下，通過(guò)自主合作探究方式，解決學(xué)習(xí)與生活中的問(wèn)題。達(dá)到了授之以魚，不如授之以漁。在這中模式下，能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主解決問(wèn)題的能力。
對(duì)于多學(xué)科的整合的想法，也讓我感到特別適合像我們這樣的農(nóng)村的特崗教師。因?yàn)槲覀兛赡芤驗(yàn)橐恍└鞣N原因不能夠選擇教授自己所學(xué)的專業(yè)，所以在講課的過(guò)程中，不僅要將自己要教授的科目準(zhǔn)備好，學(xué)習(xí)好。而且還要突出一些自己所學(xué)專業(yè)的知識(shí)。將多種學(xué)科都融合到一起。所以在聽到這個(gè)多學(xué)科整合的想法，我真的找到了知音。但是相比之下的我，之前都是自己在胡亂的將多種學(xué)科強(qiáng)硬的整合在一起。但是通過(guò)參加了這個(gè)課程，我特別開心。今后能夠在興成長(zhǎng)的這個(gè)大家庭中我能夠得到更多老師，專家的支持，鼓勵(lì)與幫助。也讓我這個(gè)在教育事業(yè)上的蹣跚學(xué)步的孩子，一點(diǎn)點(diǎn)開始學(xué)會(huì)了走路。
雖然，我現(xiàn)在所在的地方是農(nóng)村小學(xué)，孩子們也很少，一些教育設(shè)備也打不到要求，但是新思想，新理念，是超越了任何的物質(zhì)條件的。所以在未來(lái)的日子里，希望小小的我能夠在興成長(zhǎng)計(jì)劃中，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也能夠與更多的教師進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。活到老，學(xué)到老。只有自己不斷更新知識(shí)，更新理念才能讓學(xué)生們，獲得最新的教育成果。
