幼兒園階段，兒子上的公立幼兒園，小班到大班，主要是學習規(guī)矩和培養(yǎng)習慣，不學加減法，不學拼音和識字，也不寫字。直到大大班，也就是幼小銜接班才開始學握筆，寫寫數(shù)字和拼音。

很多家長擔心小學跟不上，大大班時就轉到私立幼兒園，或暑假去上校外幼小銜接班，提前學習。我和孩子爸爸很淡定，兒子這么小，應該痛痛快快的玩，過一個快快樂樂的童年。除了堅持每晚睡前親子閱讀，別的就是隨他去瘋玩。

升小學后，好像沒有出現(xiàn)家長們擔心的情況，小家伙成績挺好，學習很認真，比較自律，放學就做作業(yè)，爺爺做飯，飯好了作業(yè)也完成，我們也都下班回家，一起吃飯。飯后他就出去和小伙伴們一起玩到八九點回家。即便是周五晚上，也是把作業(yè)寫完，周末純玩兩天。

仍然沒有上校外班，兒子認為成績差了才去上補習班，只要他考好，我們就不應該給他報班。事實上每次考試還真不錯，所以一直沒報班。小學三年級時，全家從海島搬回湖北，成績不怎么突出，主要是在適應期。閱讀已經(jīng)成為習慣，用他的話，想不讀都會覺得缺少點什么似的，睡不著。我也認為愛閱讀的孩子應該差不到哪兒去。所以，依然沒有去報培訓班，而是報了乒乓球常年班。

因為平常愛看科普書，在五年級時，參加市科技館舉辦的青少年科技創(chuàng)意賽，獨自設計一個自動喂狗器，自己畫圖稿寫工作原理，得了一等獎，獎金1000元。兒子拿到獎金很感慨——書中真有黃金屋??！

小學五六年級時，成績明顯突飛猛進，英語也開始成為正課，幾乎一半的家長都給孩子報了英語班。特別是小升初的那個暑假，80%的孩子都上了音標班，提前學，擔心初中英語跟不上。我們還是傻淡定。

去年升入初中，開學提前兩天去入學考試，兒子考的相當一般！年級一百名內，他自己覺得太不可思議了，怎么會這么差？我和爸爸覺得挺好，挫挫他的銳氣！他給自己定的目標是年級前十以內，中考進入市重點高中。

第一次月考，年級第十一名。平常數(shù)學比較突出，英語也不錯。后面期中期末基本上在年級20以內浮動，語文出現(xiàn)狀況，呈下降趨勢。短板效應很明顯，分板原因作文分數(shù)不高，這讓我很疑惑，課外閱讀量不少，到底是哪里出現(xiàn)問題，經(jīng)和老師溝通了解到，閱讀量確實大，就是不會應用，有輸入，但不會輸出，作文沒深度; 文字基礎不錯，但審題總是出錯，題目與內容不符。作文需要專門引導。在家長的建議下，我打算報作文小班，前提是和兒子商量，且他同意。先上20節(jié)課看看效果。

初中七年級上學期，每天早上5:40起床，洗漱吃飯，6:15出門，晚6:00左右到家。晚飯后做作業(yè)，基本上八點半左右結束，洗漱，看會課外書，九點半左右睡覺，最遲不超過十點。我們到點就催睡覺，睡眠時間必須得有保障。正長身體，不能打疲勞戰(zhàn)。

七下分班，分班后很不適應新老師，新班沒原班那么好的學習氛圍，思想波動，精神繃得很緊，每晚學到十一點多，明顯狀態(tài)不佳，學習不像上學期那么輕松愉悅，效果也并不明顯，月考年級十四，較上次降了四名。他好像也意識到熬時間不適合自己，所以月考后迅速調整時間和狀態(tài)，放下思想包袱，全心全意學習，晚九點半結束學習，十點睡覺。不久便元氣滿滿，精神抖擻，從平常小考看，數(shù)學又回歸顛峰，英語又恢復自信。陽光少年又回來了。

我還是堅持正是青春期長身體，必須要睡足吃好。讓孩子中午在校也午睡，哪怕閉眼瞇一會兒也好。下課一定要出教室透透風，放松一下，千萬別死學，別熬時間。

可昨天了解到重點高中自主招生考試結果后，我開始懷疑自己堅持的觀點了。市里的一所私立學校，住宿制，封閉管理，43人被錄。而兒子的公立中學沒有一個被錄。早在初中開始，我看到過那所私立學校的作息時間表，像部隊的作息時間，吃飯，洗漱都精確到分，除了吃飯睡覺就是學習，再學習。而公立學校連早晚自習課都沒有。

也就是說，我家孩子在學習時，別的孩子也在學;我家孩子睡覺時，別人還在學;我家孩子周末休息時，別人仍舊在學; 我希望孩子輕松愉悅的學習時，別的孩子是只要學不死，就往死里學！

自主招生的結果赤裸裸地擺在那兒，我不得不質疑我家一直堅持的觀念是否有誤？內心也很矛盾，學習像馬拉松長跑，初中都開始搶跑，高中怎么辦？常期的高壓學習，孩子多累??！可是你孩子不跑，別人都在跑，重點高中的名額是有限的，你不跑就擠不進去，后面的差距就不是一點半點了。

但，回過頭看看孩子一路過來，沒有參加補習班，沒有上過奧賽班，沒有超前學習，似乎也沒落下。他的內驅力已啟動，知道自己想要什么，能主動學，不是為父母而學。成績雖不突出，但學的輕松愉悅，而且有進步的目標。

可是后面的路還很長，競爭越來越激烈，以后會怎么樣，誰也說不準。

我在質疑中焦慮，徘徊……