? ? ? 今天培訓(xùn)完后，我們和志愿者老師、黃老師、劉老師一起進(jìn)行了復(fù)盤，思考本次的分享的優(yōu)點和不足。當(dāng)時我其實心緒復(fù)雜。因為我是這里面第二次經(jīng)歷區(qū)上分享的老師，然而在過程中也不見得有多少前期的經(jīng)驗積累，有多少很大的成長?？墒钱?dāng)我回看過去，現(xiàn)在的自己、兩年前的自己、一年前的自己和上學(xué)期的自己，已經(jīng)判若兩人：能敢于面對鏡頭、能坦然面對從頭再來的局面、能主動爭取寶貴機(jī)會、能敢于說出自己不成熟的見解……這些都是一次次的挑戰(zhàn)塑造而來的。也希望之后自己也能多些自信和勇氣，不僅相信我的孩子們，也相信我自己。

? ? ? 去年，我曾經(jīng)發(fā)愿，想讓自己活得再舒展點兒，再“任性”點兒，學(xué)會工作當(dāng)中的松弛感。雖然看起來，張弛有度還差得遠(yuǎn)；不過仰臥再起坐的快速切換，現(xiàn)在似乎也找到了一些竅門：無需處處完美，一步到位，只求進(jìn)寸功，有寸喜。把握眼下。

? ? ? 當(dāng)然，我和上學(xué)期一樣，還沒有完全擺脫平均用力的思維慣式，重點不突出，這也反映在了我的教學(xué)設(shè)計中。“什么都想要，什么都沒有”。如何把潛在的內(nèi)容顯性化是我要重點修煉的地方。另外，隨堂課中的自評和互評我也會繼續(xù)下去，期待孩子們和我的新的成長。