【R】P25 “低水平學(xué)習(xí)陷阱”：摘記更多的知識
過去，我也讀過不少書，可是這些書現(xiàn)在再拿出來看的時候，我發(fā)現(xiàn)基本是白讀了。今天能從書中看到的價值，過去看不到；過去在書中看到的東西，今天基本記不得?？墒?，我過去讀書真的很勤奮，為自己制定了年度讀書計劃----一年要讀完100本書。為此安排自己每天至少要讀完20頁，哪怕自己已經(jīng)很累很困，為了完成目的，都有在床前讀完書。兩年來讀了200多本書。
我不是說這段讀書經(jīng)歷沒用，而是現(xiàn)在看來，我覺得痛心，可惜，付出這么多時間和精力，獲得的卻是一點都不成比例的收獲，那時，我陷入了“低水平勤奮陷阱”。
【I】
[What] 最近在很多地方看到這個詞，“低水平勤奮”，很恰當(dāng)。也有句話叫“方向比努力更重要”。顧名思義，“低水平勤奮”是指付出很多時間和精力，但收效甚微。
[Why] 如果勤奮再加上正確的方向與合適的方法，便是事半功倍，如虎添翼，但若是低頭趕路使蠻力，有些時候就變成了災(zāi)難。努力有方法!
[how] 一方面處理眼前的事務(wù)，同時思考如何把事情某些環(huán)節(jié)流程化，某些簡化，或者跳出已有框架，換一種處理事情的思維方式。
記錄，思考，與已有知識建立聯(lián)系，形成體系和網(wǎng)絡(luò)。
【A1】聯(lián)系過去自己的經(jīng)驗
大學(xué)前四年看了不少書，的確很多現(xiàn)在早已不記得了。包括用百詞斬記單詞，看似努力，但其實效果并不令人滿意。
【A2】學(xué)會這個方法未來怎么做
以讀書為例：
1.在選書時，從主題入手，順藤摸瓜，這樣學(xué)的知識可以互相連接，有利于理解，；
2.在讀書時有意識的思考，與以前的知識尋找聯(lián)系；
3.找到聯(lián)系，總結(jié)出來，在書上做好標(biāo)注，聯(lián)系自己的實際經(jīng)驗；
4.樹立實踐觀念，將得到的理論用實踐加以強化。
