-----------《班主任工作漫談班》讀書筆記（十二）

文/李現(xiàn)風(fēng)

2022年讀書筆記

讀書筆記以以下兩個(gè)三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語(yǔ)言魅力和教育文化水準(zhǔn)。

讀《班主任工作漫談班》作者魏書生讀書筆記十二：

82.我的學(xué)生一上課也經(jīng)常這樣高呼，特別是全班同學(xué)齊聲高呼時(shí)，有一種群體效應(yīng)，一種場(chǎng)效應(yīng)，大家互相競(jìng)爭(zhēng)，互相感染，互相鼓舞，在這“我能成功”的聲浪中，怯懦、緊張、疲勞、懈怠、拖拉、自卑的情緒常常被驅(qū)趕的無(wú)影無(wú)蹤，盡管這些情緒過(guò)了一段時(shí)間還可能回來(lái)，但經(jīng)常這樣驅(qū)趕，自卑緊張的情緒九少得多了。

83.有的學(xué)生管這叫“精神充電”，也有的說(shuō)“這是精神加油站”，“這是精神糧食”。

84.我們要想取得優(yōu)異的成績(jī)，有聰明的大腦重要，有優(yōu)良的駕駛大腦的技術(shù)更重要。全校同學(xué)都要努力提高駕駛大腦這部汽車的能力。這種能力也可以叫作自我教育能力。

85.培養(yǎng)駕駛大腦這部汽車的能力從何入手呢？我覺(jué)得要從建立計(jì)劃、監(jiān)督、反饋三個(gè)系統(tǒng)入手。

首先，每位同學(xué)都要建立自己的計(jì)劃系統(tǒng)。

其次，同學(xué)們還要建立對(duì)自我的監(jiān)督檢查系統(tǒng)。

第三，每位同學(xué)要學(xué)會(huì)建立反饋系統(tǒng)，看看為自己指制定的那些計(jì)劃、規(guī)劃，是否符合自己的實(shí)際。

86.他的講述把我?guī)Щ亓酥袑W(xué)，他說(shuō)到的幾件事立刻激起我一圈圈記憶的漣漪，我沉浸在回憶中，幾乎忘了上課。

第三章? ? ?班級(jí)管理人性化

87.全員參與，相互制衡，在我的班中，學(xué)生人人都是管理者，人人有都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)利彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。如此管理，教師如何不輕松？

88.格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。