? ? ? ? ? ? ? ? 《正面管教》

? ? ? ? ? ? 第一章? ? 讀書筆記

? ? ? 《正面管教》這本書的出版讓我們學(xué)會(huì)使用有效的、正面的方法管教我們的孩子，我們不但要一顆愛孩子的心，更要懂得如何去愛孩子，要克制自已易怒的脾氣，在糾正孩子的行為之前先要贏得孩子的心，以“和善而堅(jiān)定”的態(tài)度和孩子一起探討解決矛盾的好辦法，讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長(zhǎng)?！歉改负屠蠋熓芤娼K生的經(jīng)典之作。

? ? ? ? 一、正面的方法

? ? ? 現(xiàn)在的孩子們的行為已不再是當(dāng)年“過去的好時(shí)光”的那樣，主要是二十世紀(jì)中期以來(lái)發(fā)生的一系列重大社會(huì)變化造成孩子們的變化直接原因。

? ? 主要原因有2點(diǎn):? 1.重大社會(huì)變化，現(xiàn)在的成年人已經(jīng)不再給孩子樹立服從和順從的榜樣了。2.另一個(gè)很重要的變化，現(xiàn)在的孩子很少有機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感和上進(jìn)心。

? ? ? 當(dāng)父母和老師太嚴(yán)格、控制過多時(shí)、太嬌縱時(shí)，都培養(yǎng)不出孩子們有責(zé)任感。只有在和善而堅(jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，才能培養(yǎng)出來(lái)。

? ? ? 要成為一個(gè)有能力的人必需要有《七項(xiàng)重要的感知力和技能》:

第一項(xiàng)，對(duì)個(gè)人能力的感知力。

第二項(xiàng)，對(duì)自已在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力。

第三項(xiàng)，對(duì)自已在生活中的力量或影響的感知力。

第四項(xiàng)，內(nèi)省能力強(qiáng)。

第五項(xiàng)，人際溝通能力強(qiáng)。

第六項(xiàng)，整體把握能力強(qiáng)。

第七項(xiàng)，判斷能力強(qiáng)。

? ? ? 大人與孩子之間主要有三種互動(dòng)方式:? 一.嚴(yán)厲(過度控制)，二.嬌縱(沒有限制)，三.正面管教(有權(quán)威的，和善與堅(jiān)定并行)這三種互動(dòng)方式中，正面管教是最有效的。

? ? ? 二、當(dāng)心！是什么在起作用！

? ? ? 嚴(yán)厲和懲罰是很管用的管教方式，但過度的嚴(yán)厲和懲罰往往使孩子們“回敬”我們抵觸我們?cè)斐闪怂膫€(gè)R，1.憤很? ? 2.報(bào)復(fù)? 3.反叛? ? 4.退縮。

? ? 過度的控制，經(jīng)常受到懲罰的孩子要么變得極其判逆，要么變得因恐懼而順從。而正面管教的孩子不以任何責(zé)難，羞辱或痛苦作為激勵(lì)手段，不嬌縱，終會(huì)獲得積極的長(zhǎng)期的效果，合作意識(shí)和責(zé)任感。

? ? ? ? 三、如果既不嚴(yán)厲也不嬌縱，那該怎么辦？

? ? ? 正面管教是一種既不嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅(jiān)定融合為一體，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)人生能力。

? ? 正面管教要達(dá)到重要長(zhǎng)期效果有四條標(biāo)準(zhǔn)，分別是和善與堅(jiān)定并行，有助于孩子感受的歸屬感和價(jià)值感，長(zhǎng)期有效，能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能培養(yǎng)孩子的良好品格。

? ? ? 當(dāng)孩子們積極地參與到相互尊重、合作、注重解決問題的正面管教中來(lái)的時(shí)候，他們就會(huì)培養(yǎng)出這些品格來(lái):? 1.正面的自我概念? 2.責(zé)任感? ? 3.自律? 4.合作? 5.開放的思維? 6.善于客觀的思考? 7.尊重自已和他人? 8.同情心? 9.接納自已和他人? ? 10.熱愛生活? 11.好學(xué)? 12.禮貌? 13.誠(chéng)實(shí)? 14.自我控制? ? 15.耐心? 16.幽默感? 17.關(guān)心他人? ? 18.解決問題的能力? 19.智慧? 20.正直? 等等……

? ? 最后，我們要廢除懲罰，廢除嬌縱，應(yīng)用學(xué)會(huì)正面管教的方式培養(yǎng)我們的孩子，讓他們快樂健康的成長(zhǎng)！