? ? ? ? 這幾天讀了吳櫻花老師的《孩子，我看著你長(zhǎng)大》。吳老師是初入新單位的初中語(yǔ)文老師兼班主任，因?yàn)橹耙恢北容^優(yōu)秀，所以在市里首屈一指的新學(xué)校里也心志堅(jiān)定，要做出一番成績(jī)。

? ? ? 然而班里出現(xiàn)了一位問(wèn)題學(xué)生，這孩子跟十三年來(lái)所遇到的問(wèn)題學(xué)生很不相同。首先家庭背景復(fù)雜，父母離異且關(guān)系緊張，母親再婚，宋小迪跟著繼父一家生活，家里爺爺奶奶姑姑媽媽爸爸繼父都對(duì)他關(guān)愛有加，而親人的厚重愛卻也沒有達(dá)成促進(jìn)孩子積極成長(zhǎng)的共同體，甚至有些家庭意見是不合的，宋小迪背負(fù)很多的期待，也承擔(dān)了同齡孩子未曾有的深深的心理疼痛。其次，宋小迪的優(yōu)點(diǎn)：聰明仗義，樂(lè)于助人，熱愛勞動(dòng)，熱情。缺點(diǎn)實(shí)在是有點(diǎn)多，上課說(shuō)話，接話岔，課余形成搗蛋小團(tuán)體，欺負(fù)弱小同學(xué)，違反班級(jí)紀(jì)律。課余無(wú)視學(xué)校規(guī)定，吃飯插隊(duì)，跨班跨年級(jí)罵嘴打架，惹動(dòng)教務(wù)主任德育主任甚至是校長(zhǎng)，經(jīng)常需要班主任去認(rèn)領(lǐng)到教室。在宿舍吃零食，踩踏同學(xué)床鋪，偷帶電子產(chǎn)品，起哄斗毆，被同學(xué)及宿管阿姨定為惡人形象。情緒不穩(wěn)定，極易沖動(dòng)急躁，有暴力潛力，不尊重同學(xué)，多次頂撞科任老師們。有早戀等感情問(wèn)題，在小學(xué)已顯露，在初中又暗戀班里同學(xué)，后傳紙條和其他女同學(xué)交往等等等等…

? ? ? ? 到這里，宋小迪，這個(gè)問(wèn)題學(xué)生真的是班里的“害群之馬”！是吳老師想要“一展身手”的絆腳石，也是吳老師這么多年來(lái)遇到的最大難題。她可以辭去班主任工作，只一心負(fù)責(zé)教學(xué)就好，她也可以放任不管…。她為這個(gè)宋小迪的聰明感到惋惜，為他的家庭背景對(duì)孩子的影響感到痛惜，為孩子的個(gè)人發(fā)展擔(dān)憂，于是她選擇了去感化去跟蹤去觀察研究這個(gè)“小惡霸”。