文/魚擇

學(xué)游泳，得下水；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)寫作，得下筆！

窮思竭慮之后，我終于制訂了適合自己的明確寫作目標(biāo)和方法。甚至不知從哪里產(chǎn)生了一種已經(jīng)懂得了寫作的錯(cuò)覺（還好沒有自大到認(rèn)為自己是一個(gè)作家的程度）。不知道哪位偉人曾說過空想和目標(biāo)的區(qū)別往往在于是否實(shí)踐。特別是今天聽書時(shí)聽到這樣一句話后——“只有在游泳中才能學(xué)會(huì)有游泳，也只有在權(quán)利使用中才能學(xué)會(huì)使用權(quán)利。” 我更加堅(jiān)定了在實(shí)踐中學(xué)寫作的決心。

不過短暫的堅(jiān)持就像空間動(dòng)態(tài)，而只有長(zhǎng)久的堅(jiān)持才難得可貴。因此，本來大腦告訴自己準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，潛意識(shí)的自己開始不干了。為了完成今天的任務(wù)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，就算咬著牙自己也得理清思考寫作。這個(gè)過程就像在跑步機(jī)上限時(shí)跑，剛開始是激情的釋放，到最后就是意志的堅(jiān)持，如果不堅(jiān)持，就會(huì)被履帶絆倒。

為了提升效率，自己本來想買一本專門講解寫作的書好好學(xué)學(xué)，可是考研似乎并不允許我有多余的時(shí)間來學(xué)習(xí)寫作。但是只要理想信念不滑坡，辦法總比困難多。唐僧只有一個(gè)碗也能組建團(tuán)隊(duì)取得真經(jīng)，資源那么豐富的我難不成還不行嗎？沒有時(shí)間專門學(xué)習(xí)寫作書籍，那么我就把英語(yǔ)閱讀理解，專業(yè)課教材這些作為學(xué)習(xí)寫作的素材，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，研究寫作邏輯，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及詞匯用法。沒想到的是，這樣的笨方法居然引起了質(zhì)變反應(yīng)，不僅為寫作提供了思路，還加深了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。

總的來說，寫作不該只是個(gè)名詞，更應(yīng)該是個(gè)動(dòng)詞。只有不斷地，有章法地寫，才能進(jìn)步，成長(zhǎng)。

我們?yōu)榱四撤N價(jià)值目標(biāo)而學(xué)習(xí)，最有價(jià)值的，應(yīng)是漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程。

寫作的結(jié)果在目標(biāo)制定的那一刻開始就已經(jīng)被揭曉，但是寫作的過程卻充滿了未知和精彩。水中學(xué)游泳會(huì)不斷被水嗆，卻能讓自己快速適應(yīng)水中環(huán)境中學(xué)會(huì)游泳。寫作同樣如此，寫的過程中可能總是被自己的文章嗆到，但卻讓自己及時(shí)知道那里需要改進(jìn)，以及距離目標(biāo)多遠(yuǎn)。