有一個人，在學(xué)生時期非常討厭讀書，閱讀能力也基本為零。后來當(dāng)他開始創(chuàng)業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書家“的觀點，所以產(chǎn)生了想模仿成功人士經(jīng)驗的想法，實現(xiàn)讓自己成功創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。于是近乎瘋狂的在一年時間讀了300本書，可謂在讀書這件事上下足了功夫。
收獲與付出是成正比的。故事說到這，你覺得他努力讀了那么多的書后，最后成功創(chuàng)業(yè)了嗎？
答案是：并沒有。因為不管他再怎么拼命讀書，就是記不住書里的知識，更別提應(yīng)用書里的知識了。
后來他為了徹底找出問題，參加很多讀書討論會，經(jīng)過一番認(rèn)真研究，最終成為了一個真正會讀書，也通過讀書實現(xiàn)夢想的人。
他就是大巖俊之，是日本的Role Job法人、研討會培訓(xùn)指導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)成功后，他成為了開發(fā)讀書法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師，以及廣受好評的指導(dǎo)教學(xué)講師。
大巖俊之通過反復(fù)實踐“高效率閱讀書籍—內(nèi)化知識—付諸行動”，創(chuàng)作了這本《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力》，在書里詳細(xì)講解了如何高效率閱讀一本書，并牢記一本書的內(nèi)容，以及如何將書中的知識付諸行動。
作者更是精心總結(jié)了一些實用性技巧，讓你學(xué)會有效率的閱讀，縮短閱讀時間，同時將書中知識切實轉(zhuǎn)化為自身能力。結(jié)合《實用性閱讀指南》這本書提煉出3個步驟，讓你的讀書不再只是“讀書”。
一、設(shè)定讀書目標(biāo)
1.讀書要確定目的
在現(xiàn)實生活中，可能我們很多人會有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你想買一件東西時，會特意關(guān)注與之相關(guān)的信息，會覺得似乎周圍同樣的東西一瞬間變多了。但其實這個數(shù)量并沒有增加，只是由于你的關(guān)注，注意力更加集中，所以變得很在意。
讀書也是一樣的道理，?帶著主動意識去閱讀會更加專注，因此會更集中注意力，容易有所收獲。那么主動意識從何而來？
總得來說就是先想好關(guān)于書本的問題，然后在書本中尋找對應(yīng)這些問題的答案。
可以通過下面三步來實現(xiàn)：
首先清楚自己閱讀這本書的目的，其次概覽序言、目錄和后記，大概了解書本的內(nèi)容最后。最后確定幾個問題。
序言對書來說很重要，凝縮了一本書所有的要點，所以一定要認(rèn)真閱讀，這有助于把握一本書的概要。目錄體現(xiàn)了書的整體構(gòu)成，沒有其他任何部分能將目錄一樣對書的內(nèi)容有如此全面的整理。最后是后記，后記也會有作者對全書的總結(jié)，先行閱讀這一部分，有助于把握書的概要。
只要有了問題，人類的大腦就會自動尋找答案。所以利用這個特性，帶著問題去閱讀，也會提高閱讀效率。
什么是問題呢？比如在閱讀時，“思考哪些信息對我達(dá)成目標(biāo)有幫助？”“這本書最重要的三點是什么？”
落實以上步驟，可以明確目的和問題，知道自己想從這本書中得到什么。這樣就能集中火力，更容易找到自己想要的信息。
2.讀書要學(xué)會果斷舍棄
很多人對讀書有誤解：認(rèn)為一本書必須從頭讀到尾，全部理解才行。這樣做不僅會讓人產(chǎn)生很大的心理負(fù)擔(dān)，讀書容易半途而廢。而且這樣讀完全書，也是不會真正記住多少內(nèi)容。
高效的閱讀要學(xué)會果斷舍棄不必要的內(nèi)容。十九世紀(jì)末意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家維弗雷多·帕累托提出了“二八定律”，即“世界上20%的人掌握著80%的財富”。這個定律也可以應(yīng)用在閱讀中，即“一本書重要內(nèi)容只占20%，而對自己不怎么重要的內(nèi)容就占到80%。而這20%中至關(guān)重要的僅有4%”。關(guān)于二八定律，《杠桿閱讀術(shù)》里也有相關(guān)的解釋：如果是一本200頁的書，就只有23頁的關(guān)鍵內(nèi)容。
也能對于大部分人來說，要堅定的丟棄書本中不需要的內(nèi)容，確實有些困難。但是對于一本工具書來講，如果你抱著想要時間書中所有內(nèi)容的想法，勢必會陷入頭腦混亂的場面，反倒什么都沒掌握。倒不如找出書中對你重要的內(nèi)容，在生活中實踐起來，轉(zhuǎn)化為解決問題的自身能力。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己終于能記住書中的內(nèi)容時，你會真正體會到果斷舍棄書中非必要部分的意義。所以，想要高效閱讀，請一定要學(xué)會毅然決然的舍棄書中80%的內(nèi)容。
3.讀書要有時間意識
相信很多人都有這樣這樣的體會：今天有事不想加班，想早點下班回家，那么工作時就格外在意時間，工作效率也變得特別高。
也就是說做事情有時間意識的話，效率便會迅速提高。所以，也請將這點應(yīng)用在讀書上吧。
有時候碎片化閱讀效率會更高，會幫助大家加深對書的記憶。因為知道自己時間有限，沒有整段的時間看書的機會，于是就有了“就讀**分鐘”的時間意識。
比起漫無目的、讀到哪算哪的閱讀方式，不如事先針對一本書制定閱讀時間，規(guī)定自己讀完這本書需要多長時間，然后分幾次完成，靈活且嚴(yán)格的控制自己讀書時間。
將慣有的讀書方式轉(zhuǎn)變?yōu)榘才艜r間閱讀的話，那么對內(nèi)容理解度、注意力集中以及讀書速度都會得到提升。
二、制作思維導(dǎo)圖
人類大腦的構(gòu)造原本就善于忘記，看過的書如果放任不管，忘記書中的內(nèi)容也不足為奇。那么很有必要通過做讀書筆記來整理知識和信息，達(dá)到幫助記憶和加深印象的效果。
大巖俊之最推薦的讀書筆記方法是思維導(dǎo)圖法，把一本書的內(nèi)容濃縮在一張紙上。把重點部分用詞語或短語概括出來，配合簡介的頁面，多樣的色彩可以更好地刺激大腦，來加深對書中內(nèi)容的記憶。
“思維導(dǎo)圖”是英國教育家托尼博贊提倡的一種思考方法，區(qū)別于普通的筆記，擁有眾多優(yōu)勢。比如：整理思路，大幅度提高構(gòu)思水平，提高記憶力，可以簡短地總結(jié)大篇幅信息等。思維導(dǎo)圖制作的方法可以手繪，也可以用電腦軟件制作。
如果選擇手繪，要準(zhǔn)備A4的空白紙和6種顏色以上的彩色筆；選擇電腦繪制的話，直接在相關(guān)軟件里進(jìn)行操作可以了。
那么讀書思維導(dǎo)圖怎么制作呢？大巖俊之在書中介紹了三種方法。
以讀書目的為主的思維導(dǎo)圖
這類思維導(dǎo)圖有四個步驟：書的基本信息，閱讀目的，尋找的答案以及自己的所感所悟。
首先關(guān)于書的基本信息：在思維導(dǎo)圖的一個分支寫上“書名”、“發(fā)售日”、“出版社”等信息。這樣做的目的，對于書的信息就會一目了然。
接下來，根據(jù)“讀書目的”“深入思考的目的”，在另一個分支上繼續(xù)完善思維導(dǎo)圖?！白x書目的”在這里寫個大概就好了，“深入思考目的”請繼續(xù)深挖下去至少3個目的，也就是你從這本書里想要真正了解什么？
作者的手繪思維導(dǎo)圖
這么做是確保在之后的閱讀過程中，你能非常清楚自己一路是以什么樣的目的閱讀的，從而提高閱讀效率。
接著，根據(jù)“讀書目的”“深入思考的目的”，在新的分支上寫得出的“答案”。
值得謹(jǐn)記的是，一方面認(rèn)真要總結(jié)根據(jù)“閱讀目的”得到的“答案”，另一方面不要將答案寫成“文章”，而是要用關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)。同時這也是思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)。
最后一部分，可以加上自己讀完書后的感想等內(nèi)容。
這個是以讀書目的為主的思維導(dǎo)圖的制作方法，確定自己讀書的目標(biāo)，然后順著這一目標(biāo)在書中尋找答案，是一個高效的閱讀方法。它的好處在于對自己閱讀的目的以及收獲一目了然。
以全書結(jié)構(gòu)為主的思維導(dǎo)圖
如果你在想盡可能多的保留書籍信息，那么同時大巖俊之介紹了另外兩種將書的全部內(nèi)容整理成一幅思維導(dǎo)圖的方法。如果要制作這種思維導(dǎo)圖，就必須花時間通讀全書，認(rèn)真讀書的過程比較花費時間，但之后回顧的時候，卻能更好的把握這本書的內(nèi)容。
首先是以全書結(jié)構(gòu)為主的思維導(dǎo)圖，做法是按順序總結(jié)一本書的章節(jié)、標(biāo)題以及小標(biāo)題，也就是粗體字。這個方法的好處能全面了解書的結(jié)構(gòu)，一看到思維導(dǎo)圖就能立刻回想起書中的內(nèi)容。
以閱讀重點為主的思維導(dǎo)圖
其次是以閱讀重點為主的思維導(dǎo)圖，做法是按順序整理書中自己感覺重要的部分。這是一種個性化定制的思維導(dǎo)圖，對全書的重點進(jìn)行歸納總結(jié)，優(yōu)勢在于看到后能立刻明白自己認(rèn)為很重點的地方。
具體做法是通讀完一遍書，對全書內(nèi)容有個整體把握。對重點內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，可采用“折角”“劃線”“做標(biāo)注”等方法。然后一邊對著一本做了很多標(biāo)記的書，一邊制作思維導(dǎo)圖。
上面就是3種思維導(dǎo)圖的制作方法，通過思維導(dǎo)圖，你的記憶、整理和構(gòu)思的能力不斷得到提升，從而幫你找出解決問題的方法，高效的實現(xiàn)目標(biāo)。
三、迅速行動起來
羅曼·羅蘭說：“從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”
如果每次讀完書，從書中反思自己，在現(xiàn)實中落實行動，那讀書的樂趣和興趣也大大增加了。通過前面實踐高效率閱讀書籍，以及內(nèi)化知識，目的就是將書中的知識付諸行動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身能力。
首先要從書本中設(shè)定自己的行動目標(biāo)。所謂“行動目標(biāo)”就是“讀完書后具體要做些什么？”可以按照SMART法則，來設(shè)定自己的目標(biāo)。確定目標(biāo)是具體的、可預(yù)見的、可實現(xiàn)的、實際的以及有時間期限的。
大巖俊之在讀完《周末創(chuàng)業(yè)》后，給自己設(shè)定的行動目標(biāo)是：三個月內(nèi)不收取任何費用，以研討會講師的身份出道。這就是個足夠清晰具體的行動目標(biāo)。
其次要思考現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距。比如狀態(tài)最好的時候是100%，現(xiàn)在的狀態(tài)是40%，那么這兩者之間的距離，就是差距所在。明確了現(xiàn)狀與目標(biāo)之前的差距，下一步就是填補差距。
人是一種害怕失敗，容易止步不前的動物。如果目標(biāo)與現(xiàn)實差距太大，往往很難堅持完成目標(biāo)。所以要逐步縮短差距，消除內(nèi)心的落差感，方法就是在目前狀態(tài)的基本上加上10%。然后采用自我提問的方式：“為了達(dá)成加10%以后所在位置的目標(biāo)，我要做些什么？”盡可能多的寫出具體的行動方案?？梢圆捎谩?W1H分析法”，進(jìn)行更深入的思考，發(fā)散思維，寫出更具體的行動。
最后要將行動細(xì)分成明天就能行動的小步驟。要仰望星空，更要腳踏實地。通過前面的“制定目標(biāo)”和“填補差距”，現(xiàn)在開始進(jìn)入“行動”模式。在此之前，最好將你的行動目標(biāo)告知家人或公布在社交平臺上，這樣可以起到監(jiān)督的作用，更利于你目標(biāo)的實現(xiàn)。
接下來，根據(jù)行動目標(biāo)進(jìn)行自我提問，并細(xì)化近一周乃至明天就可以行動的步驟。比如“為了能達(dá)到目標(biāo)，這一周里我可以干些什么？”
舉個例子，作者大巖俊之對自己的目標(biāo)：“一年后，想以研討會講師身份創(chuàng)業(yè)”，提出的疑問是“去東京與速讀講座的講師見面”，近一周可以做的事，包括確認(rèn)該速讀講師的研討會行程安排，根據(jù)研討會日常安排申請參加講座等。
朱熹說：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。如果你苦于記不住書里的內(nèi)容，仿佛看過的書都如一個個閑適的午后消失不見，更困惑如何轉(zhuǎn)化書里的知識為自身能力，那么請跟隨大巖俊之的提示，閱讀這本《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力》，相信會讓你對閱讀有個全新的認(rèn)知。
