1、客氣話，對家長的到來表示歡迎。（建議讓家長離開教室的時候為自己的孩子寫一張全人育人卡）

2、簡單孩子在“我們?nèi)绾谓M織自己”這個單元做了一些什么事情。重點介紹在做這些事情的時候孩子們所體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)方法等，突出國際部孩子的優(yōu)勢。這一部分要求每個孩子都有點名表揚到。（一定要有具體的事例，不能空洞）

3、這學(xué)期在班級管理方面、學(xué)生行為習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生的成績等方面我們做了什么，學(xué)生的進步有哪些。

4、總結(jié)，告訴家長我們六年級下學(xué)期也會有畢業(yè)成果展，今年你們眼中的孩子明年就將是你們自己的孩子，到時候還需要你們的大力支持。關(guān)于六年級的教學(xué)、孩子升學(xué)的去向張副校長已經(jīng)給大家介紹得非常詳細了。初中對于孩子來說是他們成長的叛逆期，這個時候更需要我們大人的陪伴，我個人建議大家還是將孩子留在身邊。

各位親愛的家長朋友們：

大家下午好！如何陪伴孩子更高質(zhì)量的成長，可以說是唯一一門在過往所有的學(xué)校教育體系中從未涉及的課程，這門課程的開始，往往都是我們?yōu)槿烁?，為人母之后，在邊實踐邊反思的過程中去學(xué)習(xí)的。所以，對孩子的教育，正如同他們的成長一樣，你，我和孩子們都一樣，一直在路上。這恰恰也正是我們今天下午相聚在一起的原因。

一個人“過于單一”，兩個人“容易對立”，一群人擁有“無限可能”。雖然這次是我們在五年級的第一次，我想也應(yīng)該是唯一的一次所有家長、孩子和老師一起——整個國際部14級2班——真正的意義上的集中。說句心里話，無論是為了孩子，還是我們自身，這樣的班級內(nèi)部的集體活動我個人都認為都是有很大幫助的。其實形式上無論是學(xué)校組織，還是家長組織，甚至還可以是孩子率先發(fā)起的集體活動，都不是重點，重點是這樣的活動的開展，其意義和影響，是孩子個人的活動，親子的活動所無法取代的。

以上就是我個人對于我們班這次面向集體的家長會的初衷的理解，說的不當?shù)牡胤剑蚴悄惺裁锤玫慕ㄗh，也一定請您在會后私下和我溝通，也使到我們能夠更好地促進2班的孩子們更高質(zhì)量的成長，謝謝。

正式開始之前，我想和大家一起玩兒一個小游戲，名稱叫做這就是我？游戲規(guī)則很簡單，每個人都分別拿著兩張“性格自測表”，一張自評，一張是以自己的了解，評價自己的孩子或是自己的父母，換句話說就是父母眼中的孩子，孩子眼中的父母。測評完后，父母和孩子將剛剛的測試表進行交換。

下面我想讓大家來說說通過這個游戲，你得到的啟示是什么？（孩子說，家長說）

其實，之前我自己也曾參與過這個測評，自己在測評之前曾一度認為自己是一個相對內(nèi)向的性格，但結(jié)果出來之后，對照著這個表格我才發(fā)現(xiàn)自己原來是一個徹徹底底的外向性格。所以說，它給我的啟示主要有如下三點：1.傾聽的重要性。2.天賦性格確實是存在的。3.性格同樣是一個發(fā)展的狀態(tài)——尤其是孩子，并非一成不變。更清晰地了解它的變化，有利于我們?nèi)ネㄟ^調(diào)整與之相關(guān)的主客觀條件和因素，去幫助孩子更好的發(fā)展。

五年級，我和這幫孩子，也因為他們和在座的各位大朋友，自從緣分相識開始，我在腦海里都不斷地思考著一個問題：那就是國際部的孩子，在經(jīng)過長期的持續(xù)的IB課程教育體系成長下的孩子，較之傳統(tǒng)教育，他們所具備的優(yōu)良特質(zhì)究竟有哪些？這個問題，一直以來，不僅是我，我也在平時的教育教學(xué)的過程中，鼓勵孩子們?nèi)シ此己驼恚乙蚕嘈?，這也是大家從最初選擇國際部，尤其是到了現(xiàn)在孩子們已然成為準畢業(yè)班孩子經(jīng)常會不經(jīng)意回去思考的一個問題。

對于這個問題的答案，其實孩子們剛剛的主題探究結(jié)題展展示的整個過程其實已經(jīng)是一個最好的回答了。那么下面只不過是我個人，通過這快一年的與孩子的相處過程，所分析，總結(jié)和提煉出來的幾點不夠成熟的認識。之所以不成熟，因為自己并未參與孩子們整個國際部教育成長的全過程，所以只能結(jié)合自己的所見、所聞、所思和所感試著談一談。

說起他們的優(yōu)勢，我必須首先強調(diào)一個詞那就是——個性鮮明。別小瞧了這個優(yōu)勢，這一點再傳統(tǒng)學(xué)校根據(jù)以往的經(jīng)驗可是不容易做到的?！罢R劃一”的面向全體的教育傳統(tǒng)，難免容易形成千人一面和千篇一律的思維定式。然而，在國際部教育下的2班的孩子，在“鼓勵創(chuàng)新”的面向個體的IB教育的熏陶下，早已養(yǎng)成了獨立追求的個性化的表達的習(xí)慣。千萬不要小瞧了他們的創(chuàng)造力，因為他們的小身體下的巨大創(chuàng)造力所蘊含的能量是巨大的。

（個體案例）

1.黃振翱

“老師，我有問題！”這兩個字脫口而出，不用猜，一定是我們班的Stanley。敢于提出自己的疑問，甚至是不同看法，成長和進步，不正是在這思與問，問與思，思與答，答又思的過程中展開的嗎？

2.唐銘洋

班里的小巨人，不了解他也許你會誤以為他動作沒輕沒重，肯定很調(diào)皮。其實不然，你不知道，下課的時候他也會經(jīng)常一個人靜靜地畫畫。小組探究時由于不熟練演講稿，受到組長批評后，就連上樓下樓他都在一個人堅持默默地讀著稿子。這樣純真的大男孩兒，你說能不招人喜歡嗎？

3.盧祖笙

“老師，我來讀。”文科的學(xué)習(xí)離不開入情入境的朗讀，然而一有朗讀的機會，Justy都是率先舉手的那一個。除此之外，藍老師的數(shù)學(xué)課每節(jié)下課后，你也總能見到他的身影，因為他不懂的問題總會堅持要問明白才行哦。

4.周昊明

“老師，你知道嗎？Owen昨天吃了八碗飯?！薄袄蠋?，我已經(jīng)堅持了快一個月的光盤了哦?！边@哪里還是那個之前吵著嚷著飯菜不好吃的孩子呢？都快長成PCIS飯?zhí)玫拇匀肆?。不僅如此，他的書寫也是在我的一次提醒之后就能立刻華麗變身。

5.余佳芯

百年難遇的畫畫人才。其實，畫畫之外，他的聯(lián)想和觀察力都比很多人都要出眾，出晚飯回宿舍的風(fēng)雨連廊，我們看到的是一段路，而她的筆下確實“斑駁的光影”。英語課上，聯(lián)系上下文推測creatures的意思，她脫口而出的animal？用英語學(xué)英語的榜樣就是如此。

6.楊伊仁

課上雖不多言語，但只要抬起頭全身勢必是關(guān)注的。作文反饋出來的你，更是一個樂觀開朗的女孩兒。探究結(jié)題展示時，那股子爆發(fā)力，更加讓我們知道你只是將許多情感和想法放在心上而已。

7.鐘奕翔

每天下課后的“老師，再見?！弊屛矣又离m然對于書本的收拾缺少耐性，但是對待自己心中堅持的認可的事物其實你比誰都更加堅持?！安徽f不代表我并不在意”，你用一雙眼睛觀察著，也在思考著，只是有時候缺少了一點毅力和堅持的勁兒罷了。

除了個性鮮明外，第二點優(yōu)勢在我看來就是真實。體現(xiàn)在2班孩子身上的“真實”，其反對的是“送來”，主張的是“拿來”。放開眼界，博采眾長，盡量豐富自己，這就是他們的拿來；不是學(xué)習(xí)英語，而是用英語去學(xué)習(xí)，這更是拿來。我們所探究的六大主題：“我們是誰”，“我們身處什么時空”，“我們?nèi)绾伪磉_自己”，“世界如何運作”，“我們?nèi)绾谓M織自己”，“共享地球”，都不是在單純追求掌握“書本上”的知識的結(jié)果，而是體驗著在自己、社會和自然的循環(huán)中，不斷建立起一個又一個的聯(lián)系，從積極參與的現(xiàn)實中來，投身到促進社會正義的行動中去的過程。

（個體案例）

1.趙梓星

“老師，小紅說她有話跟你說?！逼鋵嵞睦锸切〖t有話跟我說，全是你主動讓小紅承認錯誤，去道歉的。這樣的你，不僅熱心和善解人意，而且還多才多藝，每次學(xué)校的藝術(shù)展示，你都是當中當之無愧的明星。

2.張易軒

“老師，我知道史官記錄的正史也未必都是真的，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些所謂的‘歷史’只不過是史官的杜撰，甚至是刪改的。”一節(jié)《晏子使楚》的精讀課，別的班別的孩子還在思考著晏子能言善辯體現(xiàn)在哪兒時，你已經(jīng)在對文中一個“記錄”二字進行著文本細讀了。了不得??！

3.劉易宸

“《三國演義》只不過是后人在《三國志》所記錄的正史的基礎(chǔ)上創(chuàng)造而成的一部小說，所以說草船借箭的故事都是藝術(shù)的創(chuàng)作。”作為全班的“百科全書”，基本沒有你不知道的。你的回答也總會讓人眼前一亮，原因更多的是你那超強的批判性思維，所以可以毫不夸張的說你身上確確實實有著很明顯的國際部孩子的特點。

4.楊安馨

“空調(diào)的隔離網(wǎng)學(xué)校還是沒洗啊，為什么就是說洗了呢？”還記得這就是前不久剛剛發(fā)生在宿舍的一件“小事”。但其實小事真的不小，第一時間在我的追問下，為了保障孩子的安全，證實學(xué)校不止一次確確實實是對宿舍的空調(diào)進行了專業(yè)人員的清洗工作。但是誤會究竟為何產(chǎn)生呢？原來關(guān)鍵還是清洗的方式不同而已。要說為什么你會知道這些，完全是因為你在家里就經(jīng)常幫助媽媽做所有力所能及的家務(wù)，正是因為剛剛親自幫媽媽清洗了過濾網(wǎng)，所以你才很清楚如何判斷空調(diào)清洗的干凈程度。發(fā)現(xiàn)了問題，還親自解決了問題。在我的建議下，親力親為和生活老師一起拆洗過濾網(wǎng)，這些生活細節(jié)，不正是反映了你對待問題刨根問底的探究精神嗎？

5.林梓揚

男生當中，你可以說是書寫最最認真的一個了。這一切離不開你的默默付出和超強的自制力，這一點其實也讓你成為班里面為數(shù)不多的特別受歡迎的探究組員。雖然沒有細數(shù)，但你一定是班里與不同同學(xué)組成不同小組的孩子之一，這一切也表明你身上有著那份難能可貴的包容特質(zhì)。

6.李吉娜

最愛笑的女孩兒，無論什么時候，你總會亮出自己招牌式的笑容。在我眼里，你是一個絕對沒有壞心眼兒的女孩兒，或者說是一個根本沒有任何心眼兒的女孩兒，所以說從這個層面的意義上說你是最“真實”的一個，只不過面對真實的不足時，更正確的處理方式應(yīng)該是及時改正。

7.簡銘一

下學(xué)期的國旗班班長，交代給你的任務(wù)，基本上你都絕不會忘記。超強的集體榮譽感，也使到你在班級偶然出現(xiàn)“小事件”時總能第一時間站出來維持秩序。面對批評你會不自覺的氣餒，但是面對贊賞你卻干勁十足。這不得不讓我們反思“正面管教”的深刻意義。

最后一點，也是最為核心的就是他們的“能動性”。他們身上的能動性不僅僅只是體現(xiàn)在他們對于行動的熱情與執(zhí)著，更突出的是體現(xiàn)在他們行動的自主性上！

（個體案例）

1.林靜

你的變化，無疑是上學(xué)期我最欣慰的一件事情，沒有之一。寒假自主樹立的新年flag，自己在閱讀了《哈法家訓(xùn)》后給自己定的每日目標，自己在課間堅持閱讀來充電，這一切的變化都是你在自我反思后的自覺行動，難能可貴之處也恰恰在此。

2.馬佳欣

剛剛結(jié)束的升旗儀式主持人，好聽的聲音，活脫脫一個朗誦的好苗子。說起班里的筆記，第一人絕對非你莫屬；說起班里的讀書筆記，第一人也還是你。這樣還不止，你還不斷給自己增大難度，別人完成一份海報，你要完成兩份，別人完成A4尺寸，你要完成A3尺寸，進步和成長不正是在這一次又一次地突破極限的過程中嗎？

3.劉俊言

最深的印象，是上學(xué)期你在宿舍和大家一起討論起了地球瀕臨物種的話題，還在老師的引導(dǎo)下去深入探究了大熊貓的生存現(xiàn)狀。不僅如此，作為班里男生學(xué)習(xí)英語的榜樣，也經(jīng)常在英語的學(xué)習(xí)上給予其他小伙伴能盡到的一切幫助。

4.夏真真

不夸張的說，剛接手時你的錯別字著實讓我感到頭疼。嚴重起來一句話一半都是拼音，但就是這樣的你，卻在這學(xué)期早已經(jīng)成為了班里錯題本做得最好的學(xué)生，沒有之一。這一切都源于我們最初的約定，你想減少錯字出現(xiàn)的頻率，我則建議你將每一次遇到的生字錯字都記錄在《錯題本》中，一詞四遍，堅持就有收獲，現(xiàn)在你早已摘掉了“錯別字女王”的帽子了。

5.鐘靜怡

說起對你的格外欣賞，起因竟然是你第一次用手機以微信的方式寫的文章，期初剛成為2班的班主任時，確實因為種種因素，顯得有些著急，因此經(jīng)常會有力不從心的負面情緒產(chǎn)生。這時候，你不止一次，在我回到家的第一時間就看到了你發(fā)給我的文字，確實給予了我不盡的正能量?！? 我知道，現(xiàn)在才五年級，還有一年才畢業(yè)，不過，把這件事情憋在心里可不好！你還知道嗎？我的愿望有三個！第一個；理所當然，肯定希望爸爸媽媽身體健康！第二個：希望我能永遠都可以跟你們一班！如果不行，那就實現(xiàn)第三個愿望吧！希望你們！女生做一個開開心心的小公主，男生做一個每天堅強的小王子！這樣子才會讓我開心的嘛！加油！讓我們一起牽手走多之下來的路！”這本來是我打算自己一直珍藏起來的小秘密，今天就借這個機會說出來與大家分享。

6.伍景明

作為男生中各項常規(guī)紀律最好的典范，過去我想起你總會想到“乖”這個字。但是，這學(xué)期的探究過程中，你不止一次承擔(dān)起整個組的PPT制作的重擔(dān)，也因此獲得大家“電腦達人”稱呼的認可。這次的手機游戲，還記得最初你也只是懂得電腦端游戲的編程，我當時也只是鼓勵你去嘗試看看，你二話不說就說試試，誰知道第二天你就和我說可以做了。最終的成果也是讓同學(xué)們佩服不已的，用一個詞形容就是“不明覺厲”！

7.鐘一鳴

作為IB的新同學(xué)，你的能動性卻比起同學(xué)們而言，一點兒也不落后。上學(xué)期剛開學(xué)不久，就應(yīng)為新國際大樓的校醫(yī)室仍在籌備中，學(xué)生去校醫(yī)室路程較遠，你當時就提議班里自己籌備一個醫(yī)療箱。第二天你就拿著嶄新的醫(yī)療箱回到了班級，其他同學(xué)在你的感召下，也是從家中帶來了各式簡單的藥品。自從有了這個醫(yī)療箱，同學(xué)們的個別小病小痛也都可以自己在班內(nèi)處理了。

8.王安美

作文比賽實至名歸的一等獎，用“一點就通”來形容Amy一點兒也不為過。在經(jīng)歷了上學(xué)期初的叛逆期之后，你并沒有像很多人那樣選擇用口頭反思或承諾來激勵自己，而是用實實在在落地的行動，用自己最為規(guī)范得體的著裝，最標準的坐姿，最佳的上課聽課習(xí)慣去行動。什么是最有說服力的？沒錯，就是行動！

此外，我這里也有一件事情需要告知大家，家長我們六年級下學(xué)期也會有畢業(yè)成果展，今年你們眼中的“別人家的孩子”明年就將是“你們自己的孩子”，到時候還需要你們的大力支持與配合。關(guān)于六年級的教學(xué)、孩子升學(xué)的去向張副校長已經(jīng)給大家介紹得非常詳細了。初中對于孩子來說是他們成長的叛逆期，這個時候更需要我們大人的陪伴，我個人建議大家還是將孩子留在身邊。

14級2班是我來到鳳凰城中英文學(xué)校所執(zhí)教的第一個班級，這一年的教育教學(xué)的工作中，自己自知有著不少的缺漏和不足的地方，在這里也感謝大家對我工作的支持和理解。

最后，還是用我自己的口頭禪作為這次家長會的結(jié)束語：“壞事，也可以變成好事。”犯錯并不可怕，關(guān)鍵是及時的反思和改正。我會一如既往地給予學(xué)生自己能給予的最大的包容，也希望各位像包容我一樣去包容我們班的每一位孩子成長過程中“小插曲”，感謝大家！