? ? ? 經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繪分享英文啟蒙規(guī)劃師的課程，期間認(rèn)識(shí)到自身啟蒙的誤區(qū)與不恰當(dāng)?shù)姆绞?，學(xué)習(xí)了不少正確的理念與切實(shí)可行的啟蒙教學(xué)方法，現(xiàn)在迫不及待地要針對(duì)自家孩子英文學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一下后續(xù)啟蒙的規(guī)劃。
先介紹下我家孩子的情況:
寶貝性別:女寶
名字:雯雯
年齡:5歲半
學(xué)習(xí)情況及正在學(xué)習(xí)課程:
經(jīng)過前期的啟蒙工作，現(xiàn)在已熟練掌握phonics單字母發(fā)音、短元音以及短元音輔音組合的拼讀規(guī)則，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)繪分享phonics 4B部分的內(nèi)容
sight words目前已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了level1-level3的常見字，做到見字會(huì)讀的程度。
繪本閱讀，目前以英文童謠，童謠繪本，簡(jiǎn)單重復(fù)句型繪本為主，少量涉及分級(jí)繪本。
進(jìn)一步的學(xué)習(xí)規(guī)劃:
? ? ? ? 對(duì)于phonics，其實(shí)不缺少練習(xí)鞏固的教材，已經(jīng)在繪分享囤購了honics三拳出擊的完美組合配套教材，后續(xù)打算在學(xué)習(xí)phonics配套課程4B的同時(shí)，加入phonics word fun的學(xué)習(xí)，鞏固一下之前的拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)情況，在這兩套課程內(nèi)容學(xué)完后，再拿phonics+來進(jìn)行綜合的檢驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)訓(xùn)。
? ? ? ? sight words下一步打算配合phonics4B的進(jìn)程，同步交叉進(jìn)行，列入周計(jì)劃表中，這個(gè)課程打算配合之前的love reader閱讀課程及材料進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)里面的有些游戲方式比較適合用來做sight words的復(fù)習(xí)～
? ? ? ? 在完成上述兩大基石工程的基礎(chǔ)上，接下來引入繪分享里的短文或繪本閱讀課程，比如compasd reader、love story puzzles、picture reader等的配套閱讀，當(dāng)然這些優(yōu)質(zhì)的閱讀素材也會(huì)被穿插再前面進(jìn)度學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中作為調(diào)節(jié)，讓孩子不斷變換新的學(xué)習(xí)形態(tài)，(小孩子都喜歡新鮮的東西，表示?_?，同樣的內(nèi)容容易倦怠)不至于興趣降低。? ? ? ? 以上是我針對(duì)目前孩子學(xué)習(xí)的程度進(jìn)行的自然拼讀和高頻詞的學(xué)習(xí)規(guī)劃。
? ? ? ? 最后一個(gè)，也是長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃——閱讀規(guī)劃
? ? ? ? 在前面幾個(gè)不同主題的課程里，每個(gè)老師都在傳達(dá)閱讀對(duì)英文學(xué)習(xí)的重要性，它對(duì)孩子英文學(xué)習(xí)的影響是持久的，重大的，深遠(yuǎn)的。必須抓好這一環(huán)節(jié)。
? ? ? 就目前而言，孩子接觸的繪本不算多，都是一些貼近生活的主題，比如顏色，數(shù)字，方位，聚會(huì)等繪本。除了繪分享現(xiàn)有的閱讀素材外，我們有跟讀線上海尼曼的K1、G1的繪本，還買了一套劍橋少兒英語的分級(jí)閱讀繪本1級(jí)，這些都是我接下來跟前面兩大主題學(xué)習(xí)與鞏固的對(duì)接素材。初步打算從老師推薦的短句、重復(fù)句型、孩子感興趣的繪本開始，讓孩子在閱讀中找到優(yōu)越感，建立自信，消除閱讀壓力，真正愛上閱讀。
? ? ? ? 閱讀頻率上，結(jié)合孩子的接受程度與興趣，制定一周兩本的閱讀目標(biāo)，會(huì)標(biāo)注小黑板，監(jiān)督執(zhí)行。
另外，在本次課程中，也被老師種草了幾個(gè)系列的繪本，比如Dr.seuss, Pete the cat,Monkey and me, Dear zoo等打算了解后入手給孩子作為閱讀資源的補(bǔ)充，希望這些有趣的繪本能陪伴我和孩子度過愉快的親子共讀時(shí)光，培養(yǎng)出孩子喜歡閱讀的真正內(nèi)驅(qū)力！
加油，加油(? ??_??)? 與所有在英文啟蒙路上的家長(zhǎng)和老師朋友共同進(jìn)步。
