? ? ? 作為一個英語小白媽媽，在大寶英語學習走了很多彎路，浪費不少寶貴時間。幸而遇上《繪分享》這個神奇的平臺，跟著陸老師，不僅治好了我的焦慮，對于英語的學習我也走了比較清晰的路徑，在這里我找到了內(nèi)心的力量，那就是目標再加上方法，我正在學習的路上，有坎坷，也有通途，都是人生的體驗！
所以在出了《英文啟蒙規(guī)劃師》課程后，我毫不猶豫的入了，因為只有學習才能治好我的焦慮，才能讓我在小寶的養(yǎng)育中少走彎路！
規(guī)劃師的課程是我第一次正襟危坐開始一筆一劃寫筆記，看著越來越清晰的理論指導(dǎo)，再加上花式游戲玩英文啟蒙，利用孩子需要學習的黃金關(guān)鍵期，習得英文的基礎(chǔ)，應(yīng)該不是難事！
曬曬我的筆記吧！
聽完第一課后，收獲頗豐，尤其是Casey老師繪聲繪色的繪本演繹，完全被圈粉了呢，不懂英文的都覺得自己已經(jīng)聽懂了。所以我立馬全套入了《Pete the? cat》，這本書的moral真的是太有道理了!準備反復(fù)操練，讀給孩子聽！感覺書架上那些塵封的英文繪本，有重見天日的機會了！繪本真的是一座寶藏，希望我能在正確的指導(dǎo)下，挖到寶！
另外之前擔心孩子聽不懂的陰霾也一掃而光。故事本身的魅力就會吸引他，我們只要負責戲精般的去說、去演繹就好，孩子會自己結(jié)合豐富多彩的圖像，通過你的語音語調(diào)、節(jié)奏和表情去理解故事。所以我有了大膽講讀英文繪本的勇氣！我想這是我這一周最大的收獲吧！
通過兩節(jié)課的學習，尤其是第一課概論的學習，已經(jīng)對英文啟蒙的路徑和整體規(guī)劃有了更全面又清晰的認知，也大概知道這條路徑背后的原因和規(guī)劃時的重點，即根據(jù)孩子的語言學習特性來。但是漫漫英語學習的道路上，總有磕磕碰碰的時候。大寶英語啟蒙其實不算晚，該不會說話的時候，我就放英文兒歌童謠磨耳朵，幼兒園小班就開始學英語，但一周只有一節(jié)課，當時孩子也表現(xiàn)比很強的學習興趣，可是由于缺少適當方法的引導(dǎo)，在簡單繪本講讀后，遇上中文強勢就卡住不前，慢慢興趣減弱，我也只能扼腕嘆息！
今第二課Lily老師的主題課程：游戲——讓孩子愛上英文學習的百寶箱，給我?guī)硇碌氖斋@。
? ? 游戲正是英文啟蒙中的一味調(diào)劑，貫穿于整個啟蒙之路。孩子沒有興趣學，突然不想學，其實往往都是方式的問題。Lily老師帶領(lǐng)我了解了本質(zhì)，從幼兒期的心智發(fā)展過程和特點入手，知曉幼兒認知發(fā)展規(guī)律，才能更好的基于背景去引導(dǎo)和設(shè)計。課程分為兩部分：第一部分幼兒期的心智發(fā)展過程和特點，單詞、句型教學，游戲指導(dǎo)；第二部分是歌謠韻文等教學游戲指導(dǎo)。
筆記如下:
記錄幾個非常棒的游戲
一、字母、字匯的游戲活動
1.搶椅子
時機：新單字復(fù)習
年齡：大中小班
道具：閃卡及椅子
玩法：Red, Blue,Yellow三種顏色的閃卡放在不同椅子上，聽老師的指令，坐在相應(yīng)的椅子上。如做錯，重復(fù)句子，幫孩子們找到椅子。
進階：坐對椅子，并讀出發(fā)音
句型：What color is it? It’s blue!
2.投籃游戲 Throw the Ball
時機：復(fù)習單詞
年齡：大中小班
道具：閃卡、儲物籃
游戲方法：2、2一組/單人找到適合的籃子，把球投到籃子里面，沒找到的老師陪著再投一次。距離根據(jù)孩子年齡調(diào)整。
進階：句型練習
? ? ? ? 投到正確的籃子，并回答完整的句子。
優(yōu)點：手眼協(xié)調(diào)、鍛煉上臂大肌肉
3.大野狼 big bad wolf
時機：單元復(fù)習
年齡：大中小班
道具：閃卡及野狼閃卡
玩法：看到大野狼的閃卡時，小朋友們抱頭趴下。
人數(shù)多：學過的閃卡全部復(fù)習完，拿出野狼閃卡，when you see the wolf,you must hide yourself.大野狼找最后趴下的小朋友。大野狼就找這個小朋友。
人數(shù)少：圍一個圓圈，跟在老師后面排火車。
變化玩法：bomb或其他動作。
進階：句型
4.蘿卜蹲 turnip turns
時機：新單字復(fù)習
年齡：大中小班
道具教材：閃卡
玩法：以形狀為例。每組面前方一張形狀閃卡，circle circle turns to square.square,square turns to triangle.有失誤游戲就結(jié)束。不能兩組重復(fù)來回的互動。
變化玩法：老師自成一隊，比較復(fù)雜的作為老師的名稱。老師要幽默一些。激發(fā)孩子讀生澀單詞的機會。
進階玩法：動詞片語復(fù)習，例brush my teeth,wash my hands.（大班）
5.猜領(lǐng)袖guessing the leader
時機：句型練習
年齡：中大班
道具教材：無
玩法：小朋友們圍坐，找一個人到門外，做鬼。屋內(nèi)選一個領(lǐng)袖。鬼問句型：Do you like papayas?可以找5個人回答?；卮鸲际荖o, I don’t.領(lǐng)袖回到：yes,I do.通過觀察力找到。再選下一個鬼和領(lǐng)袖。如果五次機會都沒答對，要有簡單的處罰。唱歌、兒歌等，老師也可以陪同。如果有人透露誰是領(lǐng)袖，這個人要暫時離開游戲。
變化玩法：動詞及動詞詞組的復(fù)習。clap my hand,touch my head, touch my shoulders.鬼通過觀察看是誰帶動大家做動作的領(lǐng)袖。有三次猜的機會。
6.諾亞方舟Noah’s Ark
時機：句型復(fù)習
年齡：中大班
道具教材：閃卡、椅子
玩法：諾亞在圓圈中走路、散步，動物們問，what do you see? 答：I see a cat.這時貓要跟著諾亞走。lion,elephant等等。諾亞：let’s go home.所有人找到椅子坐下來。這時會有一個人沒有座位，這個人做下一個諾亞。句型可以根據(jù)主題變換。
水果：what do you like?
顏色：what color do you like?
天氣: how is the weather today?
心情：how do you feel?
變化：單字的復(fù)習
老師做Noah,引導(dǎo)學生開口練習。
二、歌謠等教學游戲指導(dǎo)
7. 音樂椅 Musical Chair
時機：歌謠韻文的復(fù)習
年齡：大中小班
道具教材：音樂及椅子
游戲方法：椅子數(shù)量比總?cè)藬?shù)少一個，8-12個小朋友一邊拍手唱歌，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)圈。老師播放音樂，音樂停下來，小朋友們迅速找到椅子坐下。沒有找到椅子的小朋友這一局就輸了。輸?shù)舻男∨笥驯硌莨?jié)目。
進階：椅子數(shù)量減少2-3個，使游戲更加刺激
優(yōu)點：身體協(xié)調(diào)性、專注力的提升以及歌謠的記憶
8.傳球Passing the Ball
時機：歌謠
年齡：大中小班
道具教材：球、音樂播放器
游戲玩法：播放音樂，音樂停
? 1.拿到球的小朋友站起來回答老師問題/表演節(jié)目（老師可以陪同）
2.拿到球3次，唱歌給大家聽（老師可以陪同）
游戲過程中提醒小朋友要拿好球，掉球等同于拿到球。
變化玩法：把球變成閃卡/玩偶/2個球
順/逆時針傳2-3個球，一定做到一邊唱一邊玩。
9.桌游:快手疊杯/Speed Cups
初階：按指令找杯子，4隊進行，累積分數(shù)
Teacher:Red!The kids have to get the red cup!
Blue!The kids have to get the blue cup as fast as you can.
進階：按顏色卡排隊，分為4隊，按順序每人拿一次杯子并排序。
平行版升級到垂直版
每人完成一組題目
三、團康游戲
10.一二三木頭人（one two three stop）
時機：單字復(fù)習
年齡：大中小班
玩法：8-12人一組，老師說口令，小朋友做動作。背對身，one,two,three,stop!
進階：改為單字：run,fly,jump,hop
改為句型：I can run.
動作片語：turn around, clean the table, brush my teeth, go to bed.
動物：elephant, lion, rabbit,
動物句型：I am an elephant/I like...
生活用品：chair,table,bed(做相關(guān)動作)
小朋友發(fā)令，小朋友會更加積極的配合。
優(yōu)點：鍛煉聽力、大肌肉訓練，專注力，語言
11.大風吹? Big Wind Blows
時機：顏色單字
年齡：大中小班
道具：（人數(shù)-1）椅子
玩法：每人一把椅子，一個小朋友在圍成的圓圈內(nèi)打轉(zhuǎn)，并說Big Wind Blows!其他小朋友問Blows what?答：Red!衣服上有紅色衣服的小朋友離場，沒找到位置的人做下一個指揮者。
進階：Blows T-shirt/shoes/socks/jacket/dress/glass
? ? ? ? Blows stars/circle
各類單字復(fù)習/閃卡
課后總結(jié):
學習學完方法，學習可以治愈焦慮！
我想成為一個擁有游戲力的媽媽，在兩個孩子無論是在英文學習的過程中，還是在其他課程的學習，游戲都是一味良好的調(diào)味劑！規(guī)劃師課程帶給我的思路，打開了我鏈接孩子的大門，我想我可以也有這種能力，在陪伴孩子成長的過程中，提高參與的質(zhì)量！感謝繪分享，感謝給予指導(dǎo)的課程導(dǎo)師！
