? ? ? ? 我是一個既教語文又教數(shù)學(xué)的老師，可謂“爸媽”都當，在教學(xué)中我左右開弓使盡渾身解數(shù)，想讓自已的教學(xué)更上一層，可總是沒有起色，我反思過，我氣餒了，無論誰是誰非，我以為我的教學(xué)就這樣了。可終于有一天，在不經(jīng)意間，我突然發(fā)現(xiàn)――一個個天真燦爛的微笑讓我感動了，原來學(xué)生燦爛、包含期待的微笑有如此的力量！

? ? ? 我教四年級數(shù)學(xué)，總以為自己的努力已經(jīng)足夠，對那些無論如何也提不起來的學(xué)生，我想放棄了?？僧斊骋娝麄冋n間玩耍那肆無忌憚的笑容時，我想：課堂上怎么沒有見過他們這樣的輕松笑容呢？是不是我的課堂太嚴肅了？還是我沒有更多的去設(shè)置、把握一節(jié)課？我也有過錯。

? ? ? 我還教一年級語文，有時侯對那些總也完不成任務(wù)的同學(xué)時常抱怨，看見他們就沒好氣?？膳紶柾瓿梢淮危麄兡樕涎笠绯鰜淼男θ輨e提有多高興！那等待老師認可的樣子，讓你真的不忍再記“前嫌”。這時候我想：是不是我布置的作業(yè)有時太多？還是我課堂四十分鐘的效率太低？不能老是指責(zé)學(xué)生，我也有不足。

? ? ? 微笑，讓我反思，我不能放棄；微笑，讓我包容，不抱怨。在教學(xué)中多反思多提高！