? ? ? 11月24日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)博雅教研暨汪湖小學(xué)、中至小學(xué)、于里小學(xué)四校聯(lián)盟教研會議在實(shí)驗(yàn)小學(xué)未來教室如期舉行。本次會議由實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員劉芳老師主持，主題是“基于教學(xué)評一體化的小組合作研討”。

? ? ? 首先由實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊翠娟老師執(zhí)教一節(jié)研討課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)課》。這是三年級上冊第八單元的內(nèi)容。復(fù)習(xí)課在實(shí)際教學(xué)中極容易上成低效枯燥的練習(xí)課，只有上“活”這種課型，才能讓復(fù)習(xí)課起到升華思維、形成知識網(wǎng)絡(luò)的作用。

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? ? ? 看小朋友們的小組合作多么認(rèn)真，組長負(fù)責(zé)分工:誰記錄、誰匯報、誰補(bǔ)充，誰評價，分工明確，匯報語言規(guī)范，評價方式多元化。

? ? ? 課后分別由四所學(xué)校的教師代表進(jìn)行點(diǎn)評，他們中肯地談了自已的看法，總結(jié)成功之處，指出不足，提出建議。上了一堂“原生態(tài)”的課，進(jìn)行了一次知無不言、言無不盡“家人式”的研討。

? ? ? 于里小學(xué)的朱建偉主任提出楊老師的復(fù)習(xí)課組織有序，課堂情境生動，孩子上得“不累”，小組合作學(xué)習(xí)時，小組長真正發(fā)揮了組織分工的作用。

? ? ? 汪湖小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長朱曉燕老師也同樣提到小組合作討論極容易流于流式，但楊老師的小組合作起到了實(shí)效作用，小組合作的“pk” 學(xué)習(xí)小游戲也讓課堂有競爭、有團(tuán)結(jié)，充滿活力。

? ? ? 會議進(jìn)行第三項由于里鎮(zhèn)李瓊老師作了題目為《淺談教學(xué)評一體化理念下圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計》的專題報告。李老師年輕，談起“教學(xué)評一體化”卻能娓娓道來，指出“教學(xué)評一體化”正是在“深度學(xué)習(xí)”這一教學(xué)理念為研究背景而作出的探索。報告有理論、有實(shí)踐，老師們受益匪淺。

? ? ? 最后，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉祥波主任做了總結(jié)發(fā)言，重點(diǎn)指出了楊翠娟老師在“小組合作”教學(xué)中，合理分工，形成流程從而節(jié)約時間以及“評價多元化”方面作出的嘗試與進(jìn)步，對于里鎮(zhèn)年輕教師李瓊老師的研究精神及系統(tǒng)的總結(jié)報告予以充分肯定。

? ? ? 老師們從四面八方，帶著秋收的“精神果實(shí)”相聚實(shí)小而來，滿載著更多的“果實(shí)”、“種子”而去。祝愿我們的博雅教研越辦越好，成為那道“展示美”、“收獲美”的靚麗風(fēng)景線！