%詩無達估

聽雨聲，說說對這個聲音的感覺

自由朗讀

遇見一首詩歌，我們留住她的最好方法，就是誦讀。

請同學(xué)們自由地，放生地誦讀詩歌，讀到有感覺再停下來。

小組合作探究:在這首詩歌中出現(xiàn)了很多景物，請繪制一張景物位置分布圖。

圖片發(fā)自簡書App

四個學(xué)生和老師合作朗誦

圖片發(fā)自簡書App

圖片發(fā)自簡書App

請你從樓上的燈，窗外的樹，巷口的車，遠方的路，上游的橋， 小時的傘，濕了的鞋，亂叫的蛙，四周的霧，蠢蠢的青苔中任選其一，走進詩中，以它們的心為心，猜猜雨聲在說些什么？

以同桌為單位，完成下面的問答

A:（）

問:余光中先生為什么在90歲的高齡寫下這樣的詩？

聽余光中自己的朗誦

齊聲朗讀:《死亡詩社》

設(shè)計意圖:雨的導(dǎo)入，空間變化，鏡頭感，

從近到遠到近，回環(huán)，

無限:不答為答

越是孩子氣的問題越是有味道

評課:具象性，活動，畫畫，學(xué)生的認知，梯度和層次

疑問:仿寫也可以采用

拓展:繪畫與詩，虛實結(jié)合，由近及遠，拉進距離