三節(jié)課。

四班講了虛詞“乃”和為“為”字的用法，因?yàn)橹岸家呀?jīng)做過，所以直接總結(jié)做起來就會(huì)比較快一些。

接下來講了《晨光全優(yōu)》上面的議論文的常規(guī)題型的答法，接下來講了試題研究上面的一些不常規(guī)的類型題，結(jié)合課本題目來講，結(jié)合試題研究上面的題目來講，感覺效果要好很多，明天上午因?yàn)殚喿x都已經(jīng)做完，所以直接整理一下需要講解的幾道題，把課本題目和知識(shí)點(diǎn)一起進(jìn)行講解可能效果會(huì)好一些。

五班聽寫了四字詞語(yǔ)和默寫，然后進(jìn)行了“以”字的講解，而且還沒講完。這個(gè)題目還是得先做后講，邊做邊講是沒有效果的。五班明天上午就可以把詩(shī)歌默寫完，讓他們做好登記，然后要進(jìn)行二次默寫。

明天上午的課，四班一節(jié)課，主要還是一個(gè)文言虛詞，和議論文的一種類型題目的復(fù)習(xí)，感覺備課還是有點(diǎn)不到位，太隨意了。其實(shí)像爸爸說的，今天這節(jié)課上什么，在課前還是應(yīng)該想好，像今天，沒弄好，所以明天早讀的時(shí)候就應(yīng)該用書選好題目。

五班的課，準(zhǔn)備講解三個(gè)虛詞的用法，先把焉乎和為字講完，然后進(jìn)行議論文的復(fù)習(xí)。

議論文復(fù)習(xí)完，還有閱讀，然后還有文言文的文意理解的題目，所以可能任重而道遠(yuǎn)啊。

那么明天的作業(yè)：1.整理自己的默寫，哪些篇目是沒有默寫的，要進(jìn)行二次默寫；2.五班詩(shī)歌賞析還沒整理完，就讓五班真理詩(shī)歌賞析，然后四班就開始整理詩(shī)歌的意思，只寫意思。背文言文的實(shí)詞（學(xué)生整理的。）