文|國(guó)境之南? 圖|網(wǎng)絡(luò)插畫(huà)
1.
我的高考已經(jīng)過(guò)去了六年，只是現(xiàn)在提起我仍沒(méi)有感覺(jué)高考像電視上演的那般絢爛或是黑暗。
我的高三伴隨著繁重的課業(yè)和深深的自卑，而大大小小的考試分?jǐn)?shù)讓原本平靜的生活更加不堪，除卻學(xué)校校報(bào)上那豆腐塊大小的地方有屬于我的一席之地，其余的便是高三一整年的倒數(shù)成績(jī)單與寥寥無(wú)幾的朋友，雖然我是在高三的時(shí)候轉(zhuǎn)入重點(diǎn)班，但這種落后時(shí)常讓我寢食難安。
現(xiàn)在回想起，仍是那時(shí)候的不自信。我的高三沒(méi)有十分掛念的同窗和暗戀的男生，一切平淡無(wú)奇，波瀾不驚。
而高三那年，卻是我生命中真真切切的存在的一段時(shí)光，她雖單調(diào)，卻成了我生命中不可磨滅的一部分。
2.
此刻我依然坐在教室里，然而不同的是，下面坐的是我的學(xué)生，一群充滿著稚嫩臉龐和懵懂的小學(xué)生。
六年時(shí)間會(huì)發(fā)生許多事情，特別是在十九歲到二十五歲之間，她會(huì)讓一個(gè)女孩考上大學(xué)畢了業(yè)有了工作，如我身邊的大多數(shù)人一樣。她會(huì)讓一個(gè)女孩留在家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)里短的母親，承受著雞毛蒜皮。她也會(huì)讓一個(gè)女孩變得獨(dú)立自信，掙得滿盆缽。
我時(shí)常想回到十八九歲的年齡，擁有現(xiàn)在二十五六歲的成熟和財(cái)務(wù)自由，只是這被偷走的六年，究竟能帶給我們什么？
有人說(shuō)，畢業(yè)后的那幾年你會(huì)和別人產(chǎn)生差距，這差距亦是你們彼此的高度。
而高考究竟帶給我們了什么？
一千個(gè)人會(huì)有一千種答案。你或許可以以過(guò)來(lái)人的姿態(tài)講到：“高考她就是一場(chǎng)檢驗(yàn)?zāi)闳陙?lái)學(xué)習(xí)的考試”“高考決定不了人的一生”“考試不好沒(méi)關(guān)系反正你盡力了。”這樣看似輕松卻毫無(wú)意義的安慰。
因?yàn)椋谒麄兌裕谀切┻€算刻苦的人而言，他們想要的可不僅僅是隔靴搔癢式的安慰，他們需要的是真真切切看得見(jiàn)摸得著的分?jǐn)?shù)。這分?jǐn)?shù)是對(duì)他們無(wú)數(shù)次被那些拗口的文言文、解析一道三角函數(shù)、學(xué)會(huì)一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法的肯定，盡管他們不知道那些歷史朝代、季風(fēng)洋流、唯物辯證法在現(xiàn)實(shí)生活中有什么用處，也不知道那些生成物反應(yīng)物的原理、那些不確定的物理選擇題和化學(xué)符號(hào)意味著什么，但是他們?nèi)韵胍プC明，證明那場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們是如何頑強(qiáng)的拼搏過(guò)來(lái)。
3.
我們喜歡將高三高考賦予神圣的意義，說(shuō)那是人生中不可少的轉(zhuǎn)折。
而我只想用自己的經(jīng)歷給那些還懵懂的學(xué)弟學(xué)妹們一些中肯的建議。
一、分?jǐn)?shù)不足以代表一切，卻足以證明你的實(shí)力、學(xué)習(xí)效率和方法的是否得當(dāng)。
三年一千多個(gè)日日夜夜我們的努力，最后的分?jǐn)?shù)是證據(jù)。若是不如所愿，我覺(jué)得再多的語(yǔ)言都是蒼白無(wú)力，而現(xiàn)在社會(huì)，身在學(xué)校中的我們不得不承認(rèn)，有些并不是最聰明的學(xué)生反倒最后取得不錯(cuò)成績(jī)。
成績(jī)決定不了一生，但能決定你的學(xué)習(xí)是否有效率，課堂領(lǐng)悟能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，分?jǐn)?shù)是最直觀和現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)。
二、除卻運(yùn)氣和實(shí)力，未來(lái)拉開(kāi)距離的仍是堅(jiān)持不懈和心態(tài)平和。
前不久一個(gè)高中同學(xué)的朋友圈被刷屏了，高中時(shí)期的她會(huì)玩會(huì)逃課會(huì)打架會(huì)談戀愛(ài)，唯獨(dú)不愿學(xué)習(xí)。她的大學(xué)是依靠自己那點(diǎn)美術(shù)天分的拼湊，勉強(qiáng)上的民辦三本。
她的后悔源于找工作的不順利，現(xiàn)實(shí)的差距，只是半年的時(shí)間找房子找研友選專(zhuān)業(yè)學(xué)校，然后――她考上了還算不錯(cuò)的研究生院校。
三、方向決定走向，高度自律實(shí)現(xiàn)絕對(duì)自由。
我們被錯(cuò)誤的觀念指引，聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍“努力吧，考上大學(xué)就輕松了?！?/p>
而當(dāng)你真正考上大學(xué)的時(shí)候你才明白，成年人的世界，只要輕松了，必是在走下坡路，必是有人在替你承受生活的重量。
你們的高考分?jǐn)?shù)不錯(cuò)上下進(jìn)了同一個(gè)學(xué)校的同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，而四年后，你們可以喚另一個(gè)人做老師，也可以看別人卡上的存款，更可以數(shù)數(shù)自己淘寶上的交易金額和自己熬夜次數(shù)比上課的次數(shù)都要多得多。
而這，一切只在四年中你的堅(jiān)持與做法。
四、永遠(yuǎn)也不要放棄自己。
這句話會(huì)讓你在無(wú)數(shù)否定自己或厭惡自己的時(shí)候變得不那么絕望。
因?yàn)槲覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)，在人們的臆想中所編織的象牙塔般的大學(xué)里面，仍有諸多的考驗(yàn)與不公，挫敗和失落。往往最后擊敗我們的是失去自信放棄自我的最后一根救命稻草。
五、父母陪不了你多久，但他們絕對(duì)是你不可放棄的財(cái)富。
所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他們的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
我們經(jīng)歷了人生諸多選擇和挑戰(zhàn)，到了最后卻發(fā)現(xiàn)，能一直陪伴我們且不放棄我們的只能是父母。他是不太懂我們，總是嘮叨，總是對(duì)自己小氣，總是嫌我們不夠努力。
而只有我們知道，當(dāng)一切發(fā)生好的壞的發(fā)生的時(shí)候，家會(huì)賦予我們?cè)鯓拥囊饬x。
六、充滿自信，勇于嘗試，接受挫敗和不完美的自己，與自己和解。
以后無(wú)數(shù)次的人生考試會(huì)讓你明白高考只是一次微不足道得轉(zhuǎn)折，踏過(guò)去，會(huì)輕松許多。
我們總是厭煩說(shuō)教和大道理，更多的是愿意嘗試，就像《絕望主婦》上安德魯對(duì)母親說(shuō)的話：因?yàn)槟闾氚盐液兔妹靡秸郎?，告訴我們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁矗炊蚁肴タ纯茨臈l錯(cuò)誤的路到底是怎樣的。
每個(gè)獨(dú)立個(gè)體的我們確實(shí)在過(guò)的是我們自己的人生，而不是背負(fù)著父母老師的期望去成為他們希望的人。
成功也好失敗也罷，重要的是，我們做了，做了，這比什么都重要。
七、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
無(wú)論考上大學(xué)與否，無(wú)論大學(xué)是否如意，我們都能看到平民百姓中的文化人名牌大學(xué)中的偽君子。大學(xué)只是個(gè)簡(jiǎn)單意義上的小社會(huì)，現(xiàn)實(shí)生活卻是大熔爐。
我見(jiàn)過(guò)高中畢業(yè)的女士憑借自己的興趣愛(ài)好寫(xiě)作出書(shū)的，我見(jiàn)過(guò)小學(xué)沒(méi)畢業(yè)成為千萬(wàn)富翁的。
而無(wú)論是哪一種他們他們從不忘記的是學(xué)習(xí)，唯有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能讓我們變得心態(tài)平和處事不驚，在恍若晨曦中找到自己的樂(lè)園。
八、孤立是病態(tài)，孤獨(dú)是常態(tài)，端正是心態(tài)。
越長(zhǎng)大會(huì)越發(fā)現(xiàn)，自己與周遭的世界格格不入，想法總是特立獨(dú)行，想要合群卻總是事與愿違，仿佛只有隨波逐流最輕松。
直到后來(lái)才知道，社會(huì)上永遠(yuǎn)不缺的就是隨大流的人，這不是要求我們必須優(yōu)秀，必須拿獎(jiǎng)學(xué)金，必須進(jìn)好單位，必須實(shí)現(xiàn)人生宏大理想。而是能清晰知道自己的想法，將自己定位，適應(yīng)并接受孤獨(dú)，以從容的姿態(tài)去面對(duì)以后無(wú)數(shù)個(gè)漆黑不眠的夜晚。
欲為大樹(shù)，不與草爭(zhēng)。
4.
我們的高三淹沒(méi)在無(wú)數(shù)次的考試中，高考成了一生的記憶，鐵打的考試流水的學(xué)生，不變的是我們?cè)鴿M懷希望的心。
而以后的路我們?nèi)砸羞@樣的信心勇氣和不服輸，仍要追尋、失敗和傷痕累累，獨(dú)立頑強(qiáng)且永不停息。去淘汲去經(jīng)歷去成為，成為那個(gè)自己想要的模樣。
愿你的心還在路上，因?yàn)橐磺胁艅倓傞_(kāi)始。
――END――
