今天的《笠翁對韻》二冬的學(xué)習(xí)，在大家講故事、講意境、講對子中愉快地開始和結(jié)束，從中感覺到大家大家對學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容，越來越有興致和陶醉其中！

剛開始學(xué)習(xí)的時候，我其實也有點負(fù)擔(dān)，天天忙，能應(yīng)對得上學(xué)習(xí)的腳步嗎？從讀書會開始，Rose就跟大家說明了這個“有朋自遠方來，不亦樂乎”，這個“有朋”就像我們這個讀書會，在我們每天已有節(jié)奏上，增加了這么一項學(xué)習(xí)，我們怎么去不打破自己原來的生活節(jié)奏，又能享受到這個抱團學(xué)習(xí)的樂趣，非負(fù)擔(dān)！我猜剛開始，大家是否都是有著負(fù)擔(dān)，而非樂趣...明天學(xué)什么，要怎么預(yù)習(xí)，搞得定嗎？還要寫隨筆，好多東西啊...搞不過來，還熬夜呢...學(xué)友們是否有著似曾相識的場景于自己，反正我有！

但學(xué)習(xí)本應(yīng)是件快樂的事情，我們在一段時間的學(xué)習(xí)和沉淀，聽大家的分享，講自己的理解，漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的趣味，和各種從來沒有領(lǐng)悟過的理解時，恍然大悟時，和自己生活對應(yīng)上時，發(fā)現(xiàn)了不再是種負(fù)擔(dān)而是種“小樂趣”，反而給生活平添了那么一點“色彩”。

以前聽孩子讀《笠翁對韻》時，感覺字面意思，和意境是很美，只會說，看看寫得多好，其實對于對對子，一直非常地模糊，覺得那些領(lǐng)悟其中要領(lǐng)，能自己寫上對仗詩的人，簡直是膜拜！但一直也不明所以，直到聽到帶著疑問去學(xué)習(xí)的JOJO的理解時，才恍然...

"“對對子”是有很多規(guī)矩的，第一個規(guī)矩就是要讓詞性相應(yīng)。如名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞、副詞對副詞、虛詞對虛詞等。每種詞性中，還可以大致分為不同的詞類，比如名詞，就可分為天文、地理、節(jié)令、草木、鳥獸、蟲魚、器物、衣飾、飲食、形體、人事等等。相同的詞類也可互為對應(yīng)，例如“古柏”與“蒼松”，都是植物，就可以放在一起。"

如Angel所說，有時候不糾結(jié)于字面意思，去領(lǐng)會字句中的意境，或因為不明白，去挖挖其中包含的意思或出處時，便會發(fā)現(xiàn)到其中的樂趣。我覺得尤其大家去分享的時候，互相碰撞，非常有意思！我就特別喜歡里面對子里包含典故的內(nèi)容，因為小時候就很喜歡看那些關(guān)于神話傳說的故事，畫面感很強，很有趣味！剛開始看到的時候，覺得很興奮，還去跟孩子講，發(fā)現(xiàn)沒有講故事的韻味，講完才覺得有點索然無趣，后來再聽Rose跟孩子們講的，覺得講故事也是需要多鍛煉才行，也學(xué)著她，那么去錄音講解體驗了一把，真不容易！然后今天的學(xué)習(xí)，聽到大家來講的時候，也越來越有講故事的韻味，理解了成為自己內(nèi)化的東西，真是一個有趣的過程！感謝讀書會，每天歡樂的陪伴，在雞飛狗跳的陪娃日子里，多了一個獨屬我的快樂時光！