昨日復(fù)盤(pán)：

新知：

1，聽(tīng)書(shū)《給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽》，從5個(gè)維度：學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、情緒自控力、習(xí)慣自控力、學(xué)習(xí)抗逆力、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)幫助孩子從“不想學(xué)”到“我要學(xué)”，讓孩子獲得自我成長(zhǎng)的能力。

未來(lái)有很多不確定，讓孩子擁有自我成長(zhǎng)的能力是送給孩子最好的禮物。

2，陳勁松老師在群里分享了一個(gè)青少年自殘的孩子。

看到這個(gè)圖片時(shí)確實(shí)心痛，真心覺(jué)得做父母的要自我學(xué)習(xí)，都是第一次做父母，不要用固有認(rèn)知去對(duì)待你的孩子，可能會(huì)影響他一生。

在陳老師的疏導(dǎo)下，女孩逐漸開(kāi)朗起來(lái)，因?yàn)殛惱蠋煕](méi)有批評(píng)她，也沒(méi)有指責(zé)她，說(shuō)了一句：“你真勇敢，看了這個(gè)圖片有些心疼”。然后，給她一些信心。

這個(gè)案例陳老師有幾點(diǎn)感悟：

1，父母內(nèi)心是愛(ài)孩子的，但是讓孩子感受到愛(ài)才是關(guān)鍵，懂孩子比愛(ài)孩子要重要100倍。

2，當(dāng)孩子發(fā)生自殘行為，第一時(shí)間不要去指責(zé)和批評(píng)，而是接納她的行為，然后及時(shí)尋找專(zhuān)業(yè)幫助。

3，在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要，心理健康也是容易忽略的。

舊知：

在我們家有時(shí)也有打擊孩子、嘮叨、吼叫、批評(píng)、辱罵、諷刺、挖苦，甚至是暴力威脅。

怎么做：

通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，改變對(duì)孩子的教育，讓孩子成長(zhǎng)更好的自己。

通過(guò)分享，讓自己自我成長(zhǎng)，也希望影響很多人。

多做了什么：

寫(xiě)了一篇《給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽》聽(tīng)書(shū)后分享文章。

少做了什么：

沒(méi)有看書(shū)，沒(méi)有累積素材。

總結(jié)：面對(duì)不確定的未來(lái)，怎能不學(xué)習(xí)，不要用固有認(rèn)知對(duì)待孩子，家長(zhǎng)的行為可能會(huì)影響孩子一生。