帶著幾分新鮮和好奇，我升入了初中，也增加了很多老師。

但讓我記憶最深，也最喜歡的，就是當(dāng)時(shí)的語文老師——宋幸釵老師。

她個(gè)子不高，可以說比較矮，身體微胖，單憑這些，就知道，她不漂亮。

但在我認(rèn)為，她是美麗的，是一種內(nèi)在的美，她就是因?yàn)榭蓯鄄琶利惖哪且环N。

宋老師課講得好，她講課時(shí)用普通話，聲音響亮悅耳，很好聽，并且能夠旁征博引，仿佛天文地理她都曉得。我們都很喜歡上她的課。

她還寫的一手好字，剛勁、漂亮，我們都羨慕。問她練的是哪一家書法，她笑著說，就算是宋體吧。

我于是偷偷地模仿，我的字在小學(xué)的基礎(chǔ)上又進(jìn)了一步。

宋老師不僅字寫得好，而且還頗具文采，她的文章經(jīng)常發(fā)表在各種報(bào)刊雜志上。

她說上高中時(shí)就是校文學(xué)社社長，這又令我佩服不已。問她如何才能做到像她這樣好，她說：注意觀察生活，多思考，堅(jiān)持寫日記，多練筆。

于是我又按照她的要求開始寫日記，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。

還記得她在我的日記本上寫過一句話：希望你比老師做得更好！我銘記在心，也從那時(shí)起做起了“教師夢”。

我之所以今天能夠站在這三尺講臺上，也主要是緣于那時(shí)對宋老師的崇拜。

宋老師在課堂上很很嚴(yán)肅，但是不上課的時(shí)候很和藹。

有一天中午，天很熱，她買了一支雪糕，被我看到，問：“老師，你也吃雪糕呀？”老師笑：“我也是凡人，為什么不能吃？”我也笑了，才覺得問了一個(gè)多么傻的問題。

她生氣時(shí)也會大發(fā)雷霆，比如，我們作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，她會把作業(yè)本摔在地上，讓你拿回去重做。

考試考得不好，也會把我們好一頓數(shù)落。每當(dāng)這時(shí)，教室里會鴉雀無聲，靜得掉一根針也能聽見。

初二下學(xué)期，宋老師要調(diào)到其他學(xué)校教書了，據(jù)說她要結(jié)婚了，她說她會回來看我們的。兩個(gè)月后，她真的回來了，她說很想我們，我們都哭了。

現(xiàn)在，我想對宋老師說：謝謝您對我的教育和影響，我長大后，也成了你，雖然不如你那么優(yōu)秀，但我一直在努力。愿你現(xiàn)在美麗如初，風(fēng)采依舊。