導(dǎo)言 一本提升效率的好書(shū),值得你囤一本細(xì)細(xì)品味。 為什么要看這本書(shū) 為了提升做事情(項(xiàng)目)的效率。 為了了解什么叫“項(xiàng)目管理” ……自己編…… ...
導(dǎo)言 我參加比賽,只是為了驗(yàn)證,壓冠是純屬意外! ——喬舒亞·福爾 前面分享簡(jiǎn)單分享了喬舒亞·福爾的經(jīng)歷,今天上網(wǎng)搜集了更全面的信息,在這里跟大...
導(dǎo)言 誰(shuí)善于留心,誰(shuí)就善于記憶?!鸬?約翰遜 昨天分享的兩招,一個(gè)是寫(xiě)下來(lái),一個(gè)是多留心。 四個(gè)一用就靈的妙招,助你迅速提升記憶力(上) 一...
導(dǎo)言 誰(shuí)善于留心,誰(shuí)就善于記憶?!鸬?約翰遜 昨天,咱們從時(shí)間的長(zhǎng)短的區(qū)別,分析了瞬間記憶,短期記憶和長(zhǎng)期記憶。分別對(duì)應(yīng):孫紅雷、馬冬梅和馬...
導(dǎo)言 記憶,從按其持續(xù)性,可以分為三種,你知道是哪三種嗎? 今天我們從馬冬梅開(kāi)始,聊一聊記憶的三種分類 試想一下,你打開(kāi)書(shū)本,書(shū)上寫(xiě)了“馬冬梅”...
? 導(dǎo)言 試著追了下《慶余年》主要有兩點(diǎn)收獲。今天先談第二點(diǎn):我能活幾集? 為什么我會(huì)猜到7和27? 因?yàn)殡娨晞¢_(kāi)篇就已經(jīng)寫(xiě)明了答案:一個(gè)現(xiàn)代的...
接觸這本書(shū)的緣起是在思維導(dǎo)圖會(huì)員群老師給學(xué)員講思維導(dǎo)圖時(shí)提到的一本書(shū); 本書(shū)的作者博恩.崔西有著極為坎坷的經(jīng)歷,高中輟學(xué)后,一直靠體力勞動(dòng)維持生...
第一次翻開(kāi)《番茄工作法圖解》,我很憤怒,感覺(jué)這本暢銷書(shū)寫(xiě)的太垃圾了; 之后,我無(wú)數(shù)次嘲笑過(guò)“番茄工作法”; 本周,當(dāng)我深度精讀時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它并...
前一段時(shí)間十分熱愛(ài)學(xué)習(xí),各種有聲書(shū)、網(wǎng)課,只要能和學(xué)習(xí)搭上邊兒的都學(xué),覺(jué)得老師們講的實(shí)在太好了。 聽(tīng)得熱血澎湃,似乎老師講的全都明白,肯定能大展...