發(fā)簡信
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外語教學中的“產(chǎn)出導向”理論
“產(chǎn)出導向法”（Production-oriented approach，簡稱POA）是具有中國特色的外語教學理論。 教學理念 1. 學習中心說...
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“翻轉(zhuǎn)課堂”的課前學習任務(wù)設(shè)計
“翻轉(zhuǎn)課堂”與傳統(tǒng)課堂課前預(yù)習的區(qū)別 翻轉(zhuǎn)課堂的預(yù)習是有任務(wù)設(shè)計的，而傳統(tǒng)課堂的預(yù)習是沒有指導的，這是二者的本質(zhì)差異。 在傳統(tǒng)課堂中，1. 預(yù)習...
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教學成功的7要素
調(diào)控已有知識和建立關(guān)聯(lián) 學生并不是一張白紙地開始翻轉(zhuǎn)課堂學習，在開始學習之前，學生可能已經(jīng)具備了4種類別的知識（如圖1）：正確且充分的、正確但不...
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“翻轉(zhuǎn)課堂”中的面授教學設(shè)計
面授課程的設(shè)計步驟 原蘇州市電教館金陵館長認為，翻轉(zhuǎn)課堂的課上任務(wù)設(shè)計的關(guān)鍵詞是內(nèi)化和拓展，并提出了翻轉(zhuǎn)課堂課中任務(wù)設(shè)計四步法：檢測、作業(yè)、協(xié)作...
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常見的法語證書及頒發(fā)機構(gòu)很多學習法語學習者希望通過考取證書來證明自己的法語水平，以便在學習和就業(yè)中增加砝碼，獲得優(yōu)勢。那么法國常見的法語水平證書有哪些？它們是哪些機構(gòu)頒...