發(fā)簡(jiǎn)信
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有關(guān)“測(cè)量”一直是我們一線教師心中的“坎兒”，感覺(jué)對(duì)于現(xiàn)階段的孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的困難，隨著新課程的實(shí)施，教師們對(duì)這部分教學(xué)又有了...
1.抽背并聽(tīng)寫(xiě)了昨天的作業(yè)即分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。(亦南錯(cuò)一道，即四分之三化為小數(shù)) 【溫馨提示：望孩子們自覺(jué)完成背誦，我明天繼續(xù)抽...
1.再次講解《有理數(shù)的乘法法則》知識(shí)，鞏固其計(jì)算法則。 2.監(jiān)測(cè)《有理數(shù)的乘法法則》類(lèi)型題。 3.學(xué)習(xí)新知識(shí)《有理數(shù)乘法的...
作為教師課堂永遠(yuǎn)是我們的主陣地，無(wú)論課程如何變化，真正決定數(shù)學(xué)課程的不是寫(xiě)在書(shū)上的各種觀念與規(guī)定，而是天天和學(xué)生接觸的教師。數(shù)師的主要工...