發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
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2025-04-25
游清明上河園 4月19日，我和媽媽一起去了開(kāi)封的清明上河園。 下了大巴，映入眼簾的便是那氣派的朱紅色大門(mén)，金燦燦的...
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《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)默讀課文，通過(guò)梳理人物關(guān)系，初步把握課文的主要內(nèi)容。 2.抓住人物言行，通過(guò)揣摩人物內(nèi)心、有感情朗讀等方式，感受偉人的誠(chéng)信品...
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如何有質(zhì)量地讀書(shū)？
兒童閱讀分為不同的階段：繪本、講故事、文字閱讀。 給兒童講故事這個(gè)階段非常重要。研究表明，一個(gè)兒童聽(tīng)父母講故事的時(shí)間長(zhǎng)短，與他數(shù)年后的閱讀水平有...
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教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)到贊美的作用。 2.掌握贊美他人的方法和技巧。 3.培養(yǎng)贊美他人、欣賞他人的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)...
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讓語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本身
余文森教授在《論閱讀、思考、表達(dá)的教學(xué)意義》中提到：閱讀、思考、表達(dá)是知識(shí)通往素養(yǎng)的三道必經(jīng)的程序和門(mén)檻，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)增值的三個(gè)核心教學(xué)要素...
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三年級(jí)下冊(cè)第11課《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級(jí)下冊(cè)第11課《趙州橋》 教學(xué)目標(biāo)： 1.讀準(zhǔn)多音字“爪”；在田字格里正確書(shū)寫(xiě)“智、慧”；能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過(guò)思維導(dǎo)圖...
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閱讀，遇見(jiàn)更好的自己
我們閱讀是為了什么呢？當(dāng)然是要成為更好的自己，使自己的靈魂更美麗。 作為教師的我，如何讓閱讀更好地助力我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，助力我自己在教...
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《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“縣、拱”等10個(gè)預(yù)設(shè)字，會(huì)寫(xiě)“趙、省”等13個(gè)預(yù)設(shè)字，會(huì)寫(xiě)“趙州橋、石匠”等15個(gè)詞語(yǔ)。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3...
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《荷花》教學(xué)反思
《荷花》是部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的課文，作者是葉圣陶先生。本文語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，給人美的享受。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言是本單元的閱讀要素。教學(xué)時(shí)，...