發(fā)簡(jiǎn)信
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今天開(kāi)始寫日記。
青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，四年級(jí)上冊(cè)《麻雀》。 這節(jié)課給我的整體印象是流暢、舒服、目標(biāo)明確，看完后，沒(méi)有老師一廂情愿的表演，也沒(méi)有學(xué)生緊張慌亂的配合，...
在《世界插上了電》這個(gè)主題探究中，我們采用了學(xué)生自主探究的方式。 思路是這樣的： 學(xué)生提出自己的問(wèn)題——將類似問(wèn)題合并，形成問(wèn)題思維導(dǎo)圖——每個(gè)...
今日聽(tīng)課，隔壁班孩子的課堂表現(xiàn)，讓我感慨兩個(gè)班孩子的思維差距。 明顯，他們班更加活躍。 我之所以感慨，是因?yàn)檫@種活躍，從分班之初，就注定了。 當(dāng)...
（一篇舊文，存在草稿箱，現(xiàn)在看，很多問(wèn)題都已經(jīng)迎刃而解，發(fā)出來(lái)，記錄曾經(jīng)的困惑） 我第一次見(jiàn)共讀是在王老師的班里，八九個(gè)孩子，一個(gè)老師，圍坐在沙...
（很慶幸自己當(dāng)初的嘗試，舊文，改日詳細(xì)敘述） 開(kāi)學(xué)課程該如何設(shè)計(jì)？ 基于目標(biāo)，考慮學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有意義的活動(dòng)，是我的設(shè)計(jì)思路. 我梳理出的...