語言知識—語言能力(做事)—思維品質,文化意識。(做人) 語言能力:在特定的情境下,語言理解和表達能力。 文化意識:中外文化理解,和跨文化認知態(tài)...
去年,費盡力氣,給我希望說可以調(diào)動,我滿懷期待,最后給我說繞暈不同意。我知道,這都是借口,她有那么大的本事嗎?她有多牛逼啊,這不過是我們沒有努力...
1陪伴是最長情的告白 不僅是英語老師,還是各個老師的助手 2只要思想不滑坡,辦法總比困難多 班會課 課后心理疏導 以身作則,做好示范 自我反思 ...
當教師第五年,雖然不能說是多么優(yōu)秀,多么成功的名師,名班主任,但是我至少可以摸著自己的良心說問心無愧,沒有虧待過任何一份熱情,一直在用心對待每個...
去年,在這個學校第三年,心很累,有很多的不滿意,然后暑假沖動想要調(diào)走,廢了一番功夫,最終還是失敗了 結果,因為領導覺得我志已不再此,第四年過的就...
今天觀看了她們的設計,我有一些想法。 我們要轉變觀念,從以前的知識到現(xiàn)在思維能力的提升。所以閱讀不應該停留在學習什么知識點,而是在掃清障礙的過程...
所有的痛苦都來源于對人性自私的低估。
名師工作室建設的探索之旅進行中: 1建立檔案,按照教育局的精神,創(chuàng)建本工作室的檔案,規(guī)范完善。如:每個人的成長檔案,個人成長規(guī)劃,活動,制度,積...
1做事要做細,在細節(jié)中落實,及時發(fā)現(xiàn),及時糾正。主題可以來源于生活。 2班級文化也是德育滲透的一部分。圖書角,文化角,各種約定,夢想角,英語角…...