發(fā)簡(jiǎn)信
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零星時(shí)間出效益；矯枉必須過(guò)正。打倒過(guò)分注重語(yǔ)法學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤觀念。有很多學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至很多老師都普遍認(rèn)為，要學(xué)好英語(yǔ)，首先要學(xué)會(huì)大量的語(yǔ)法，正是這...
這里所講的“拼”指的是“拼讀”、“拼寫(xiě)”，兼有拼搏之意。 在國(guó)際音標(biāo)的學(xué)習(xí)中同學(xué)們普遍感覺(jué)到很難記住，其實(shí)48個(gè)音標(biāo)中只有12個(gè)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)...
字母文字比象形文字要優(yōu)越很多，換句話說(shuō)，西方文字比東方文字要優(yōu)越很多。有人說(shuō)，我們的漢語(yǔ)拼音不也是字母文字嗎，也屬于字母文字的范疇，而且我們還是...
我曾經(jīng)不止一次地問(wèn)一些學(xué)英語(yǔ)有困難的同學(xué)，為什么學(xué)不好英語(yǔ)，普遍的回答是單詞記不住。老師也很無(wú)奈，所以只好讓學(xué)生抄寫(xiě)單詞。我問(wèn)他們抄寫(xiě)單詞...
中考在即，我所擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，已經(jīng)有許多同學(xué)放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。幾乎一半學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差，課外作業(yè)要么不寫(xiě)要么就抄襲。為此我很煩惱。怎樣才能...
利用思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，完成課外作業(yè) 中考在即，我所擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，已經(jīng)有許多同學(xué)放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。幾乎一半學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度極差，...