發(fā)簡信
IP屬地：四川
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第3次作業(yè)
R 閱讀原文片段 出自《SPIN銷售高價成交》以提問為核心的溝通 有價值意識的銷售顧問會提供更好的方法或者更好的結果。 也就是說，問題是同樣的問...
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第三周第2次作業(yè)
R 原文片段一 《非暴力溝通》 非暴力溝通的第四個要素是請求。 我們告訴人們，為了改善生活，我們希望他們做什么。我們避免使用抽象的語言，而借助...
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第三周第1次作業(yè)
R（原文片段） 出自《溝通圣經》 P28 我們每個人都需要具備傾聽的能力。學生需要懂得傾聽，才能獲得知識，完成學業(yè)；主管需要懂得傾聽，才能掌握動...
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第二周第4次作業(yè)
二階段，片段四 《非暴力溝通》R?閱讀原文片段 用“選擇做”代替“不得不” 第一步，在日常生活中，你覺得哪些事情沒意思，卻又認為自己不得不做，請...
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第二周第3次作業(yè)
《好好學習》P34頁 R?閱讀原文片段 如何減少習慣性防衛(wèi)的不利影響？ 那怎樣才能打破這種防衛(wèi)呢？答案是：建立綠燈思維。什么是綠燈思維？讓我們先...
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劉子裕+楊守平班+第二周第2次作業(yè)
R·閱讀原文片段《結構思考力》 “我的上司對我特別不耐煩，每次匯報工作或者會議發(fā)言時他都打斷我的話，真是郁悶！” 我們再看看另外一個版本。 “我...
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劉子裕+楊守平班+第二周第1次作業(yè)
二階段，片段一 《別裝了，其實你沒病》P160頁 R?閱讀原文片段 提問的技巧 當我們遇到問題的時候，都有一個解決問題的習慣性思維，就是去分析為...
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劉子裕+楊守平班+第一周第5次作業(yè)【R】閱讀原文片段 《一階段，片段五。 如何有效閱讀一本書》P88頁 巧用標記區(qū)分對象 我一般會用黃色的三菱拉線筆來畫線，這種鉛筆是我在板坂...
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劉子裕+楊守平班+第1周第4次作業(yè)
【R】·閱讀原文片段 一階段，片斷四《非暴力溝通》 批評你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認真地對待。如果你不愿聽對方的批評，問題就...