發(fā)簡(jiǎn)信
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對(duì)加減法的本質(zhì)理解 - 草稿加、減法的計(jì)算形式只是孩子們體驗(yàn)數(shù)字的一種形式，這是我第一次聽說，但細(xì)細(xì)品味又很有道理，這與我們常說的數(shù)與運(yùn)算的一致性有異曲同工之妙。 孩子們能...
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運(yùn)算符號(hào)的學(xué)習(xí)
過度簡(jiǎn)化運(yùn)算符號(hào)的應(yīng)用和解釋，會(huì)導(dǎo)致這些符號(hào)意義的減少和混淆，讓學(xué)生后續(xù)問題解決產(chǎn)生障礙。 例如減號(hào)的意義有很多種，拿走、取出、負(fù)的、兩者相差、...
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百數(shù)表的價(jià)值
百數(shù)表是發(fā)展學(xué)生數(shù)感很好的一個(gè)工具，我們以往更多關(guān)注學(xué)生利用百數(shù)表進(jìn)行觀察、思考，找到數(shù)的排列規(guī)律，不太關(guān)注百數(shù)表在計(jì)算中的價(jià)值。其實(shí)利視覺意象...
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讀如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感有感
學(xué)生對(duì)于數(shù)字模式的理解其實(shí)是很關(guān)鍵的，這些數(shù)字模式能夠更好的讓學(xué)生去理解數(shù)所表示的數(shù)量，對(duì)于形成計(jì)算策略奠定基礎(chǔ)。那我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)中讓學(xué)生去理解...
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和孩子在一起1
我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和孩子在一起玩。今天碰到了親戚家的一個(gè)孩子，這個(gè)孩子只有4歲，剛上幼兒園。這是一個(gè)很調(diào)皮的女孩，上了幼兒園以后學(xué)會(huì)了一些規(guī)矩，今...
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讀《思考如何超越思考》
近期讀到了這本《思考如何超越思考》，給我很多啟發(fā)，和我很多的思考與實(shí)踐扯上了千絲萬縷的聯(lián)系，讓我時(shí)時(shí)產(chǎn)生寫點(diǎn)什么的沖動(dòng)。 書中的一個(gè)觀點(diǎn)讓我產(chǎn)生...
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教研工作轉(zhuǎn)型、策劃
今天學(xué)習(xí)了《新時(shí)期做好縣區(qū)教研工作的思考和建議》講座，其中提到教研工作的行動(dòng)轉(zhuǎn)型非常有價(jià)值，他提煉的非常好，有很多工作也是我們?cè)?jīng)做的，但是沒有...
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和兒子一起跑步
今晚我邀請(qǐng)兒子陪我一起去跑步，兒子爽快地答應(yīng)了。和他在江邊的水泥路邊跑邊聊，我給他講自己的收獲，他給我分享老師和同學(xué)的趣事，偶爾我們還會(huì)互相調(diào)侃...
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學(xué)校教研組建設(shè)1.學(xué)校教研組職責(zé): 研究學(xué)生學(xué)習(xí) 改進(jìn)教學(xué)方法 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 解決教學(xué)問題 指導(dǎo)家庭教育 2.教研組建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn): 團(tuán)隊(duì)發(fā)展 制度完備 ...