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論“布景”之謎 ——燕子磯中學高二（10）班王丹 熟識的街道，一塵不變的時間表，固定的打招呼方式，如同莫比烏斯環(huán)般循環(huán)往復的老路是那...
今天我們一起討論了《人類終極命運》的四五六三章。我一開始還是說了一些廢話，和學生聊了一些哲學方面的知識，純粹是我看到了相關(guān)的描述，自己忍不住說的...
課后談談490（2018/10/10） 今天兩個班都開始講《蘭亭集序》，一個班講完了，一個班沒有講完。這篇課文，兩節(jié)課是可以講完的。這篇課文的情...
課后談談488（2018/10/8） 今天和學生把主教和國民代表的談話討論了一下。一共兩節(jié)課，第一節(jié)除了默寫，就全部給學生討論了，我發(fā)現(xiàn)給學生充...
課后談談481（2018/9/25） 今天課前演講的同學講的是廢名的《星》： 滿天的星， 顆顆說是永遠的春花。 東墻上海棠花影， 簇簇說是永遠的...
剖玄析微，明理見美 ——高三《美的歷程》閱讀實踐 一．閱讀的背景 高三二模后，《卡拉馬佐夫兄弟》最后的閱讀報告完成，離高考只剩一個多月了。我和學...
“思辨尚奧，求索務高，我們的歸宿在凌霄” ——高三《卡拉馬佐夫兄弟》整本書閱讀實踐 高三討論《卡拉馬佐夫兄弟》本身就是一件荒唐的事情，但是沒有這...
在靈魂與思想的碰撞中體悟人性 ——對于《悲慘世界》整本書閱讀的總結(jié)與思考 “以人心為題作詩，哪管只描述一個人，哪管只描述一個最微賤的人，那也會將...
有趣、自由、閑適 ——我和學生的閱讀的三個關(guān)鍵詞 南京市燕子磯中學楊贏 使我得救的，是看書……接觸文學，接觸世界文學，不啻是逃出民族虛榮心的監(jiān)獄...