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針對家長要求換座位，投訴科任老師等家校溝通問題，張張老師沒有直接拒絕，也沒有講太多大道理，而是先耐心傾聽，共情，表示自己的理解，再結(jié)合班級情況做...
家校合作，要明確合作的范圍，老師不應(yīng)過分干涉學(xué)生的家庭生活，家長也不應(yīng)該過多地參與課堂管理。家校合作，要堅持自愿，平等的原則。老師與家長溝通時，...
家校協(xié)同共育是新時期家校合作的新特點，“家校共育指導(dǎo)師”將成為班主任的新角色。針對這一特點，張張老師提出了“影子老師”的想法。“影子老師”是指通...
激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動力，看完這一章，直感嘆張張老師做班主任的用心和探索研究精神。 張張老師用自己的專業(yè)心理學(xué)教育學(xué)知識和對教育的用心，針對期末和假期這...
今天讀張張老師的成長之路，心里感慨萬千。張張老師說，我們要具備終身學(xué)習(xí)的能力，過硬的專業(yè)素養(yǎng)，一技之長。 回想自己剛畢業(yè)時，一點都沒有這樣的想法...
子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋哉？” 這是孔子較為得意的洞見。意思是識別和看透一個人，通過這三點——視其所以，觀其所由，...
（新入校班級）開學(xué)初的班主任工作，繁雜而又瑣碎，但能在繁雜的工作中做到游刃有余，還需要提前做好充分的準(zhǔn)備。 一、開學(xué)前（新班） 1.提前建立情感...
作者利用處在青春期學(xué)生渴望得到他人的關(guān)注和認(rèn)可的心理特點，開發(fā)一系列活動，如寫影評，上傳豆瓣；寫書評，開讀書會，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。 我們作為...
協(xié)同思維模式 1.思維模式二：我看到你 視他人為人而非物 當(dāng)我們審視別人時，我們應(yīng)該看到一個獨立的人，一個與眾不同的完整的人，有著與生俱來的價值...