作者簡(jiǎn)介：王維，字摩詰，唐代山水田園派詩(shī)人，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。又尊稱(chēng)他為“詩(shī)佛” 賞析： 這是一首千古流傳的思鄉(xiāng)詩(shī)，首句描繪出了游子異土生活的孤獨(dú)凄涼的心境。在外游子往往都...
IP屬地：重慶
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思維導(dǎo)圖賞析古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》 -
百合的《九月九日憶山東兄弟》（王維）“詩(shī)書(shū)優(yōu)游”平臺(tái)、頻道和主播介紹及百合的往期分享合輯 本期分享 秋季里天高氣轉(zhuǎn)涼，登高賞菊過(guò)重陽(yáng)。本期我們一起來(lái)欣賞王維的《九月九日憶山東兄弟》。 王維《九月九日憶山東兄弟》...
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思維導(dǎo)圖讀詩(shī)詞《九月九日憶山東兄弟》唐 王維【寫(xiě)在前面的話】 做為一名媽媽?zhuān)Ｍ軌蛞愿庇^、好玩的方式，帶孩子走進(jìn)詩(shī)詞的世界。導(dǎo)圖大體原則上是自己根據(jù)理解后搜羅背景資料、圖片等信息做為參考，偶有參考臨摹，繪制而成。如...
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現(xiàn)代文思維導(dǎo)圖24--春
當(dāng)秋葉飄落的時(shí)候，當(dāng)白雪紛飛的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)在心中渴望春天。因?yàn)榇禾鞄Ыo人溫暖，帶給人希望，帶給人力量。今天我們學(xué)習(xí)著名散文家朱自清先生的散文——《春》，其中寫(xiě)春天...
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給家長(zhǎng)的一封信（塑造閱讀環(huán)境）——21天充電行動(dòng)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們: 大家好！ 愉快的寒假已經(jīng)快要過(guò)半了，不知道孩子在家的學(xué)習(xí)情況怎么樣了？今天我讀了一本書(shū)《打造兒童閱讀環(huán)境》，受益匪淺。在全民閱讀的社會(huì)大背景下...
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教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性——讀書(shū)筆記（21天充電行動(dòng)）3、教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性 這條建議主要是向小學(xué)教師提出的。敬愛(ài)的小學(xué)教師們,你們的工作做得怎么樣,這直 接影響著中年級(jí)(初中)和高年級(jí)(高中)教師的時(shí)間預(yù)算表。...
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特級(jí)教師的33個(gè)關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的建議！（借鑒簡(jiǎn)書(shū)內(nèi)容）
——借鑒簡(jiǎn)書(shū)內(nèi)容與自己和大家共勉！ 新學(xué)期來(lái)了，老師們此時(shí)正在積極設(shè)計(jì)課程計(jì)劃和內(nèi)容，也許正為了把課上得更好而苦思冥想。 特級(jí)教師，給出了33個(gè)關(guān)于...
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建構(gòu)孩子的語(yǔ)言腦《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》輸出NO.6完成《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》，第四章節(jié)語(yǔ)言腦的閱讀。這部分主要包括四大部分，分別從閱讀、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、古詩(shī)學(xué)習(xí)以及識(shí)字四個(gè)方面展開(kāi)。帶給我印象比較深的認(rèn)知變化。 建構(gòu)語(yǔ)言腦的原則是...
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如何培養(yǎng)成長(zhǎng)型心智模型的孩子《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》輸出NO.4
成長(zhǎng)型心智模型的人在遇到任何困難的時(shí)候，敢于面對(duì)困難并從困難中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成下一次工作中的一些好的做法。 例如一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人往往會(huì)有一個(gè)錯(cuò)題集把每一次考試...
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看懂孩子的害羞和不合群《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》輸出NO.2
一 孩子害羞不合群怎么辦？ 帶孩子的媽媽有時(shí)會(huì)遇到以下問(wèn)題： 兩歲左右的寶寶有時(shí)會(huì)很害羞。不愿與人打招呼。和其他小朋友在一起時(shí)也是自己玩自己的，不和其他孩子一起玩。 二 我...
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孩子心理能力建構(gòu)小妙招《給孩子的未來(lái)腦計(jì)劃》輸出NO.3
（孩子是天生心理學(xué)家）我們的孩子是天生的科學(xué)家，因?yàn)樗矚g問(wèn)為什么，另外我們的孩子也是一個(gè)天生的心理學(xué)家，當(dāng)它發(fā)展到一定的年齡的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)其他人的心理有時(shí)會(huì)和他一樣。...
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初心故事《愛(ài)在幼教》
十八歲那年，我從幼師學(xué)校分配到大學(xué)附屬幼兒園做一名幼兒教師，那是一個(gè)對(duì)幼兒教育不重視的年代，朋友們，都戲稱(chēng)我是高級(jí)保姆，家長(zhǎng)基本都是大學(xué)教師，我從小向往大學(xué)，來(lái)到大學(xué)工作...
